多读书。
尊敬的各位领导、老师,大家好!我是来自鸾凤中小的王万华,今天我演讲的题目是《名著赐于我精神力量》
鸾凤中心小学,在本学期为了打造“书香溢校园,师生共成长”的特色,全校师生上上下下都沉浸在书香的氛围中,在不久的几天后,我校将举行一场盛大的“书香溢校园,师生共成长”读书节汇报演出,在这点上我感触特别的深。面对喧嚣的世界我茫然,面对各种欲望交织碰撞、电闪雷鸣的内心宇宙我也茫然,面对小小的村校,几个老师,几十个学生,上课下课,日复一日重复着昨天的故事,我也茫然!在茫然中我成为了匆匆的行者,生活失去诗意与激情,变得心浮气躁。
是什么打开了我的心窗?是什么赐于我精神力量?是名著点燃智慧,照亮了我的人生!
夜深人静,手捧名著,走进书里,和孔孟对话,与李杜共语,与大师交流,享受阅读的无限乐趣,感受着“前不见古人,后不见来者”的孤独和“漠愁前路无知己,天下谁人不识君”的自信,体验着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的理想。就这样让我享受着经典名著带来的阳光、雨露,让我的生命得到舒展,生活得到充实!
读书支撑着生命,生命因读书而美丽。从伦语、孔孟到诗经,从唐诗、宋词到元曲,我一一诵读,在《红楼梦》《三国演义》里我细细地去品味、揣摸,使我体会到那脍灸人中的千古绝唱,那多姿多彩的人生画卷,那洋溢其间的智慧和灵气,给我以美的享受,使我从中领略到人生的真谛。生命在精神的长河中邀游,生活在广阔的天地中拓展,每隔一段时间,我就重温《伦语》,感觉总有一股力量不断地注入身心。
在一经典文本的对话中,接受精神的洗礼,心灵的滋养,灵性的启迪、感悟、积淀、升华美好情感,使我的生命在心平气和中向上、向上!教师自己有深度,才能让课堂有深度。每每读到“上善若水”心中就升腾起一种境界,每每读到“执子之手,与子偕行”心中就有一种温暖与感动,每每读到“落霞与孤婺齐飞”心就随着孤婺一同飞向辽阔的天空!
这就是读书产生的热,这就是读书产生的力,这就是读书把我的心填满。当我走上讲台,书香蕴籍,诗意流荡,吐佳音如锯木屑,霏霏不绝。在广泛的阅读积累中,陶冶情操,塑造人。
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格,丰富语言,修炼语言。语文因读名著而美丽,我因读书而倍感幸福!我痴迷文学名著,也喜欢教育名著。
一部部教育专注也成了我的桌上嘉宾,它们是一片丰沃的原野,加德纳的《多元智能》、苏氏的《给教师的一百个建议》、朱永新的《新教育之梦》、卢梭的《爱弘尔》等都带我走进大师的心灵,与他们一起去探寻理想的教育,一起去追寻教育的理想。就这样一次次被教育家的钻研精神所感动,更被他们的远见卓识深深地折服,使我站在巨人的臂膀上,让我看到了,激昂的江山,磅礴的大海!而不是眼前的“小桥流水人家”,也正是这些书在我困惑迷茫时为我指点迷津,在我懈怡之心悄然袭来时,重新赋于我激情!
《陶行知名篇》、李镇西的《与青春同行》伴随我度过开学以来的日日夜夜,多少次我被他们对学生无私的爱深深感动,让我知道了什么是爱的教育,让我学会了赏识,让我知道了“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生!”
读一本好书,犹如交上一位知心的朋友。尤其是苏霍姆林斯基的教育著作,使我的心灵世界得到了圣洁般的洗礼,自从我爱上读书,心中就有一缕缕阳光照进我的心田,照亮心田的每一个角落,就像一股股溪流,溜进干涸的心田,溅起朵朵浪花,使我找到了努力的方向,还使我懂得了许多教育学生的道理。一本本名著让我有了静气。
使我静下心来备每一堂课、批改每一本作业、与每个孩子对话;使我静下心来研究学问、总结规律、反思自己的言行和方式;使我静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣,品味其中的意义;有技术的思想和有思想的技术在课堂上取得和谐统一!
当我捧起一本本心爱的名著,仿佛就坐在一位位圣贤面前,听他们侃侃而谈,这种感觉犹如在世外桃园、在书香迷漫开来的气息中,如醉如痴;在笃学、慎思、明辨中不知今昔是何年!
老师们,让我们驾着读书之舟,踏上那赐于我们精神力量的幸福之旅吧!
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多读书。今天,我们班犹如闹市一样。你猜猜看,我们在干吗?在开一次活动。你答对了,我们班在开展辩论会。正方是支持 开卷有益 号称 乱七八糟 反方是支持 开卷未必有益 被欲为 东方不败 正方汪声生先下手为强,开卷是有益,因为多读书,可以让我增加知识,让我知识丰富。如宋太宗。说过 我很喜欢读书,从书中常常...
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