三读《……有感。
读要用心感要真实。
教学目标】1、培养学会学会用心读书，养成良好的不动笔墨不读书的习惯。
2、学习夹叙夹议的写作手法，联系自己的生活实际些读后感，表达真实感受。
教学重难点】
1、学会夹叙夹议的写法。
2、会联系实际写感受。
课前准备】1、布置学生读书任务。
2、自带一本书到课堂。
3、收集读书类的格言警句。
第一课时。教学过程】（出示课件）
一、交流激趣：同学们，一定读过不少的书，好文章，他们会让我们的心灵受到震撼。像美味大餐，回味无穷。
请同学们分享一下吧！分小组进行读书信息交流。向同学们介绍并展示自己带来的书籍。
讲为什么展示这本书？（出示课件）
教师小结：书籍是人类进步的阶梯，在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。我们几乎每天都离不开阅读，当我们在收获知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗或者一段语录时，我们的心灵会产生一些共鸣很**。
当我们把这些点点滴滴都记录下来的时候，便变成了一篇读后感。（出示课件）
二、写作指导：（出示课件）
1、什么是读后感？
他是读书笔记中的一种形式，可以从书中领悟出道理或者精湛的思想，可以从书中内容中而引发出思考与联想，也可以从读书中激发出决心和理想。总之，读后感的表达方式灵活多样。但它必须是在读的基础上发感想。
2、写读后感的要点：（出示课件）
1）读好原文：“读”是“感”的基础。只有读得认真，才能有感而发。
如：记叙文要弄清楚它的主要情节，作品涉及到的社会背景，还要弄清楚作品人物的精神品质，反映的社会现象，表达的思想情感，作品中哪些章节使人受感动等。
2）找准感点：
一篇文章、一本书可以有许多个感点，但在一篇读后感中只能论述一个中心，只有进行筛选对比找出感受最深，最有现实针对性的，又使自己写起来最顺畅的一个感点来写。
3）联系实际：
写读后感的重点是联系实际发表感想，联系实际的范围很广，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
4）叙议结合：“叙”是指引用自己的感受叙最深的文章内容，“议”是针对“叙”
而生出来的感想，以“议”为主。具体写的时候，可以采用“夹叙夹议”，即一边结合实际感受，也可以“先叙后议”，即先叙述原文，后发表议论，有针对性的“议”。
5）写出真感：
读后感要写出内心真实的感受，自己怎样体会就怎样写，结合自己切合实际的想法，真实的表达。
3、读后感的写法：（出示课件）
1）确定标题，标题有两种写法，一种是直接命题，如读《……有感或《……读后感。另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的主要内容，副标题表明题材，2）基本方法：
即“引---议---联---结”
引：间要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，写出感动观点和中心。
议：对自己“感”的中心或观点议论分析、说明道理。
联：围绕议论的中心展开联想，举出某些典型事例，联系自己的生活实际抒发感受。
结：结尾概括中心，总结全文，得出结论。可用首尾照应式，归纳总结式、发出号召式。
三、领悟作品：读《匆匆》有感读《海伦 . 凯勒》有感。
出示课件）1、小作者读了那篇文章？原文的中心是什么？
要抓紧时间，珍惜时间，这样才能让生活更充实，让今天更精彩，让明天更美好。
2、画出原文中的句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默的时候，便从凝然的双眼前过去。
3、小作者联系自己的实际，发出了什么样的感慨？
时光老人给每个人的时间都是一样的，我要是多花点时间学习，少玩会儿，肯定也能考好。
四、交流收集的读书格言警句。
第二课时。五、欣赏《生命的药方》一文，并回答课后问题。（出示课件）
生命的药方是什么？（朋友的真情和友谊）
你最喜欢谁？他那些地方最让你感动？你认为应该怎样对待朋友？
六、真情习作：
这么感人的故事，你不想拿起笔来写出自己的感受吗？动笔吧！还等什么？
七、可根据教材23页的要求去选择习作。（出示课件）
结束语：读后感是我们学会会写的一种文体，他是读书的深化，也是表达心得的一种形式，希望通过这节课的学习，同学们爱读书、会读书。
板书设计：（出示课件）
读《……有感。
要点写法：读好原文引用：重点语句。
找准感点议论：说明事理。
叙议结合联系：结合实际。
真情实感结尾：照应感点。
作文指导 读书有感
三读 有感。读要用心感要真实。教学目标 1 培养学会学会用心读书，养成良好的不动笔墨不读书的习惯。2 学习夹叙夹议的写作手法，联系自己的生活实际些读后感，表达真实感受。教学重难点 1 学会夹叙夹议的写法。2 会联系实际写感受。课前准备 1 布置学生读书任务。2 自带一本书到课堂。3 收集读书类的格言...
陈亦楠小学作文指导读书的感想
读书的感想。我们共同读的书 感恩亲人令中国学生温暖一生的真情时刻 孩子的感想 这本书不算很厚，但里面有许多令人感动的情节，这本书不算很精彩，但它能教我们人在这个社会上，就应该有一颗感恩的心。当我第一次看到这本书的书名时，我就觉得很是好奇，这本书是要告诉我们一个什么样的道理？当我看到第一篇事例的时候，...
倡导读书的作文
让阅读伴我们成长。思南县合朋溪小学六 1 班何阳扬 指导老师张嫦 书，对于我们来说是学习生活中必不可少的。有一句谚语这样说的 不吃饭则饥，不读书则愚 就好像不吃饭就会觉得饿一样，不读书便不会懂得科学知识，就会变得愚笨无知。因此我要在书籍中寻找自己的快乐书屋，品味人生的乐趣。总理曾说 为中华之崛起而读...