有关语文的演讲稿（一）
有人说，个性是浩瀚，深邃的大海。
有人说，个性是层峦叠嶂，连绵起伏的山峰。
有人说，个性是悠扬的驼铃。
也有人说，个性是一颗小石子投入平静的湖面，你的诧异你的惊喜。
如果只诧异与石子打破湖面的平静的美，而不惊喜于石子击起于的一道道涟漪，那么又何来个性？总是试图让内向的人开朗一些，让开朗的人沉稳一些，诸如此类，又何来个性的张扬？
改变人的个性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成一块毫无棱角的玩物。
韩寒的个性算是张扬吧！你是否想要改造他？把他改造成只知道学习的学生，毫无个性可言。
这样才算是真正的人才？没有韩寒那特有的个性，你怎么会看到如《三重门》，《零下一度》等有个性的优秀之作？如果没有个性的张扬，你是否还会知道松江二中有一个叫做韩寒的男孩？
李白的“天生我才必有用，千金散尽还复来。”是个性的张扬。李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”是个性的张扬。苏轼的“大江东去”的豪情是个性的张扬。李煜的“恰似一江春水向东流”的“几多愁”也是个性的张扬。
如果让李白成为李清照，让苏轼成为李煜，恐怕那许多礼赞的文章都不会出现，文化宝库将失色。
不少。在〈红楼梦〉中，如果所有的人物都是一个样子，一种个性，没有了林黛玉的孤高清傲，没有了薛宝钗的世故圆滑，没有了王熙凤的尖酸刻薄……那么〈红楼梦〉还会成为无数人为之着迷的四大名着之一吗？
如果有一天，你走在繁华的闹市之中，看到那高耸入云的大厦，完全是一个模样，你是否会苦恼那千人一面的感觉，你是否会感到悲哀？
只有个性的张扬，才能体现出社会的多彩，而那些试图改变别人性格的人，岂不是忧天的杞人吗？
因此，我们需要个性的张扬，我们呼唤个性的张扬！
语文的作文（二）
记得我国着名的数学家华罗庚说过：“语文天生重要。”的确，语文学习和运用的天地是极为广阔的。正是生活中我们对语文知识的学与用，才使我们的生活变得这样丰富多彩，富有情趣。
瞧！我就是这样在生活中学习语文的。盛夏的一个傍晚，和朋友一起在路边闲逛，凉风不时地从身旁刮过。
“爽，舒服！”我发出一阵惊叹。看着远处一闪一闪的霓虹灯，好像突然想起了什么，一推身旁的朋友，“嘿，你看，那个饭馆叫什么名字，什么蕈居？
昨天我就看到了，但不知念什么，请教一下。”我问。“嘿，你别说，在附近住这么长时间了，还真没注意过，还挺难写，一个草字头，中间一个‘西’字，下面一个‘早’，回家拿字典查一查，不就知道了？
”朋友提醒了我，对！回家查一查。因为心里。
记着这个字，匆匆和朋友分了手，飞奔回家，抱起词典，一个草字头，西，早，在十二画处。我找到了这个字，1453页，我迅速翻到，噢！原来念“xùn”呀！
是菌类、蘑菇的意思，我如释重负，深深吸了口气，也突然间发现，原来语文学习无处不在呀！
在生活中，我们不仅可以学习语文，也可以用语文，语文的运用可以使我们感悟生活，聆听生活，欣赏生活。
那还是小学时的事情呢！因为我声音洪亮，读课文时有感情，所以老师选我参加庆祝“十一”的朗读比赛，为了这次比赛我着实准备了好几天，用尽了我的语文知识，以及我对我将朗读的课文的感悟、认识及分析。比赛当天，由于我出色的发挥而把听众带进了我的故事里，故事讲完了，听众们都给予我热烈的掌声，我激动的心情溢于言表。
试想一下，如果不是因为我平时注意积累语文常识，那天是否会有那些掌声呢？
语文的学习使我充分感受到了生活的乐趣，我相信无论到了多大年纪，我都会用心去学去用去感受语文。
关于语文的名言（三）
1、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（《论语·季氏将伐颛臾》
2、谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《孟子·寡人之于国也》
3、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
4、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
5、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不。
如登高之博见也。
6、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
7、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
8、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
语文小报内容
有关语文的演讲稿 一 有人说，个性是浩瀚，深邃的大海。有人说，个性是层峦叠嶂，连绵起伏的山峰。有人说，个性是悠扬的驼铃。也有人说，个性是一颗小石子投入平静的湖面，你的诧异你的惊喜。如果只诧异与石子打破湖面的平静的美，而不惊喜于石子击起于的一道道涟漪，那么又何来个性？总是试图让内向的人开朗一些，让开朗...
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