防震减灾主题班会。
一、**小常识。
1.什么叫**？
**(earthquake)是大地的振动。它发源于地下某一点，该点称为震源。振动从震源传出，在地球中传播。
地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是**最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈**，能引起巨大的波浪，称为海啸。
**是极其频繁的，全球每年发生**约500万次。
2.为什么会发生**？
地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。**一般发生在地壳之中。
地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生**。
3.**来临时有前兆吗？这些前兆是真实的吗？我们可以用它来作判断吗？
**来临时一般是会有前兆的。例如先来小**再来大**，地下电、磁、热和水等物质运动变化可能会影响到生物界的神经，从而产生了**前兆，但这些前兆也不完全可靠。从**监测的角度来分析，如果监测网精度和广度足够的话，我们可以对这些变化进行综合分析，从而推断出是否有大**来临。
但也有些**是没有前兆的，发生**的原理比较复杂。
二、学校防震知识。
桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离，以免外墙塌倒伤人，留出一定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位；加固课桌、讲台，便于藏身避震；检查和加固教室的悬挂物；门窗玻璃贴上防震胶带，防止玻璃震碎伤人。
在熟悉学校周围地形、环境基础上，可进行防震演练活动，包括：室内一分钟紧急避震，震后迅速撤离教室的疏散演习，自救、互救练习等。演练活动时间要短，疏散、撤离要快，才能达到避震效果好的要求。
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课。
教师（尤其是中、小学校）应经常在课堂宣导防震常识，并教导学生避难事宜，举行防震演习。
1.教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。
2.**时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。
3.**时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。
4.**时如在室外，远离建筑物。
5.**时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。
三、**来了怎么办。
1.遇到**，你知道如何逃生吗？
遇**，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
2.是跑是躲不要犹豫。
一次**，从人们感觉震动到房屋开始倒塌，通常有十几秒钟的时间间隔。经验告诉我们：震是就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震中的好办法，这处办法尤其适合处在楼房内或人多场所的人。
如果你住在平房，迅速跑到室外避震也是可取的。但是，一定要迅速采取措施，不要犹豫，以免在犹豫中丧失生存的机遇。
3.采取正确的姿势。
躲避**时要尽量降低身体的重心；蹲下或会下时，要尽量蜷曲身体；趴下时要脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸。躲避时要低头，并用手护住头部，有条件时，可用身边的物品，如书包，被褥等顶在头上；要防止灰土、毒气等侵入口、鼻，条件允许最好用湿毛巾捂住口鼻。
4.寻找安全的地方。
在室外，安全的地方是远离建筑物空地。在室内，房屋倒塌后能形成三角空间的地方，往往是人们得以幸存的相对安全地点。比如：
楼房中开间小、有支撑物的房间，如厨房、卫生间；家中牢固的桌下、床下、家具旁，内承重墙角；教室的讲台、书桌下；商场书店的结实柜台、室内立柱附近；影剧院的排椅下；工厂车间内的机床、大型设备附近等。
5.震后迅速撤离。
**发生之后，受损的房屋是最危险的场所，一旦震动停止，要马上撤离。如果是在家中遇到**，在撤离前要灭掉明火，关掉煤气，切断电源，防止火灾发生。
6.要点。选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；
伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；
抓住桌腿等牢固的物体；
保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻；
避开**，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方；
要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥等一类结构复杂的构筑物；
避开危险物高耸或悬挂物，如变压器、电线杆、路灯等、广告牌、吊车等；
避开危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门等。
四、总结：同学们，学习了这么多的防震减灾知识，你们都记住了吗？这些知识能够帮助我们更加安全、快乐的生活，所以我们一定要记住。
当然，也不要忘记和父母、朋友分享这些有用的知识。因为多一个人了解防震减灾的知识，也就多一分安全的保障。祝你们平安幸福地成长。
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