高一是学生高中学习生活的起始阶段。这个阶段，学生通过自己9年的努力，终于迈步跨入了自己理想的校园，激动、兴奋、自豪是他们此刻共同的心情。
如何小心呵护并不断增强他们的这一份来之不易的荣誉感和自豪感，并把它转化为学习的压力和动力，是这一阶段学校和班主任要着力开展的工作。同时，在这一阶段，还需要加强行为规范教育和学习方法的指导，帮助他们迅速融入通中这个大家庭；要培养他们的集体荣誉感，帮助他们规划人生，提醒他们懂得感恩，懂得关爱他人。
精心设计高一年级系列班会主题，借助于班会这个主阵地，组织开展好每一次班会，是实现这一教育目的的关键。
具体安排。主题系列。
时间安排。主要目的。
参考题目。校本教育系列。
9月份。帮助新生了解通中、热爱通中，增进学生成为通中学子的荣誉感和自豪感。
通中人的骄傲——通中百年辉煌史专题讲座。
通中人的骄傲——走进校史馆。
考考你——通中知多少。
人际关系教育。
9月份。帮助新生融入“新的群体”,重新建构自己新的人际关系系统，让他们在新集体中重新产生“归属感”
相亲相爱一家人（集体教育）
同学之间的礼节、礼貌（礼仪教育）
因为爱在心中（和谐教育）
行为规范教育系列。
10月份。帮助学生了解学校常规，迅速适应、尽快完成向通中学生转换的角色变化。
通中学生就是不一般。
同学，请让我来帮助你。
来，看看我班的常规做得怎么样。
学习习惯与方法教育系列。
11月份。指导学生主动、积极调整学习方法和习惯，尽快适应并完成从初中到高中学段的衔接与变化。
千里之行，始于足下——与高一新生谈习惯养成讲座。
通中优秀学长学习经验分享。
本班优秀学生学习方法交流。
集体教育系列。
12月份。引导学生增强团队意识和合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体的发展中实现个人的价值。
我班文化建设大讨论（班规班旗班级目标等）
温馨的集体，成长的摇篮。
闪闪我的风采。
理想教育系列。
1月份。引导学生对未来有所设想，对自己的生活有所憧憬，对自己现在的不足有所认识，并帮助学生订立适合自己的学习计划、生活计划。
三年后的我（青春如虹，梦想在飞）
成功无捷径，学习当奋斗。
e-时代网络文明与网络道德(绿色网络)
生涯规划教育。
2月份。放飞梦想做主青春。
认识自我，超越自我。
我的大学我的梦。
学习理念教育。
3月份。漂亮只是一张聪明的糖纸（勤奋教育）
让优秀从好习惯开始（习惯教育）
如何成就你的梦（激励教育）
感恩教育系列。
4月份。懂得感恩是健康人的健康情怀。适时提醒和教育，是素质教育的一项基本内容。
长怀感恩之心（用感恩装饰心灵）
孝敬是一种美德（孝顺是最大的感恩）
爱，我们如何表达（用行动表达感恩）
感恩故事会（竞赛）
励志教育。5月份。
成功无捷径——天道酬勤。
一切皆有可能——*的成功之路有感。
走向远方——让青春在励志中绽放。
红十字主题。
教育系列。6月份。
宣传红十字人道博爱、敬老助残、尊师爱幼、扶危济困、救灾扶贫、助人为乐、无私奉献的红十字精神。
红十字知识、无偿献血、生理卫生、卫生救护等知识的讲座。
献爱心主题活动（班级助老、助残、助贫爱心计划）
三、班会要求。
1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高一学年中至少应选择每系列中的一个内容开展班会，进行相应教育。
2、以上所列是针对高一年级的主要参考内容，其它一些具有各年级共性的系列，如爱国精神与全球意识教育系列、青春期教育系列、公民意识与法制教育系列等，请班主任老师根据各班情况自行确定。
3、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”,让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。
主题班会教案之高一主题班会教案
教学目标 1 增强学生的感恩意识，培养他们的爱校爱班情怀，增强学生的社会责任感。2 让学生充分展示自我，充分发挥自己的特长，提高学生的综合素质和能力。3 使学生通过对侨中的了解，自觉做我校华侨文化的传播使者，真正领悟到 今天我以侨中为荣，明天侨中以我为荣 的内涵。4 以学生为主体，培养学生的集体荣誉...
主题班会教案之高一主题班会教案
教学目标 1 增强学生的感恩意识，培养他们的爱校爱班情怀，增强学生的社会责任感。2 让学生充分展示自我，充分发挥自己的特长，提高学生的综合素质和能力。3 使学生通过对侨中的了解，自觉做我校华侨文化的传播使者，真正领悟到 今天我以侨中为荣，明天侨中以我为荣 的内涵。4 以学生为主体，培养学生的集体荣誉...
主题班会教案之高一主题班会设计方案
高一是学生高中学习生活的起始阶段。这个阶段，学生通过自己9年的努力，终于迈步跨入了自己理想的校园，激动 兴奋 自豪是他们此刻共同的心情。如何小心呵护并不断增强他们的这一份来之不易的荣誉感和自豪感，并把它转化为学习的压力和动力，是这一阶段学校和班主任要着力开展的工作。同时，在这一阶段，还需要加强行为规...