《英文儿歌》教学反思。
xxxx中心小学xx上完《英文儿歌》这一堂课，我觉得收获很大，下面就这堂课谈谈自己的想法：
一、胜利之处：
1、信息技术与英语课的整合。
本课的题目是《英文儿歌》，本课是练习重点也是打一首英文歌曲，而我的研究主题也是信息技术与英语课的整合，在课堂我始终以这一原则为中心，我觉得整合得很胜利，一堂课下来，既让学生学到了英语知识，更让学生学到了电脑知识，而且学生兴趣较浓。
2、让学生自主**。
在新课部分，我没有自己提出问题，然后再学生去做，我觉得这样学生可能只能跟着老师的思路走，限制了学生的思维，因此这堂课中我大胆地放手让学生去做，我布置给学生任务，然后让学生在自己的操作中发现，并能提出问题（为了让学生更好地发现问题，我采用奖励的方法，鼓励学生大胆地去发现），学生在操作中发现自己陌生地地方，而且都能积极地提出自己不明白之处，每当学生自己提出一个问题，大部分学生都能认真去听，因为这个问题都是他们不会地问题，例如大写字母的输入方法，上档字符的输入方法，我觉得在这一环节中我能做到以学生为主，培训学生自主**的能力。
3、转变师生关系，促进学生发展。
民主、同等、解放、公正是人类社会的永恒追求。我们应改变传统的观念和角色，利用现代化的计算机信息技术进行课堂教学，从而起组织、引导、控制以及解答作用，改变“一言堂”、“满堂灌”的弊病，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，这样就简易激发学生的创新激情，培养学生的创新能力。在本课中我努力构建起一种同等、调和地师生生系，学生能自己操作地尽量让学生自己操作，学生能上台演示尽量让学生自己演示，避免了老师做学生光看地现象。
二、不足之处。
1、对培养学生正确指法方面有所忽略。
这堂课有四个教学目标，其中一条是较烂熟字母键的操作指法，但学生指法还很不烂熟，学生往往会忽略自己的指法，他们就想把歌词打完，在这一过程中，我对这方面的引导不够，把更多地精力放在了功能键的学习上，从而忽略了学生指法，有的学生干脆就用一个手指打，在这一点上我觉得在课堂中我做得不够好，应更好地引导学生使用正确的指法，更不能忘了指法。
2、学生评价不够完善。
在这堂课中我准备了小奖品用来奖励学生，其实有很多学生提问，但每当学生回答完问题，自己已经忘了发奖品。在课堂中，对于学生回答问题的评价还不够完善，对有些学生的回答不能做出及时的评价和总结，对学生的评价语言应丰富多彩。
3、对于xx的关注不够。
在信息课堂中，有些学生动手能力较差，而这些学生往往不会问老师或同学，以致于常此以往下去，这些学生成绩越来越差。对于三年级学生还处在电脑起步阶段，指法的学习又是一个枯燥乏味的学习内容，许多学生不喜欢学、不愿学。在这堂课中也有个别学生一堂的指法很乱，而且对于功能键的掌握也不是很好，对于这些学生我不是很关注，忽视了他们，在这一点我应更加地关注这些后进生，能主动地去帮他们，并能安排个别学生对他们进行个别指导。
《英文儿歌》教学设计
教学案例基本信息。教材分析 英文儿歌 是浙江省义务教育实验教材 小学信息技术 三年级下册第二单元 用电脑写字 中的一课。这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课还涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。学情分析 小学三年级的学...
英文儿歌说课稿
按教材教学安排，本课是三年级电脑打字的第四课，学生在学习这一课之前已经学习了键盘的中排键 上排键 下排键的基本录入方法。结合学校高年级学生学习文字录入时按教材进度教学，课上的快但不扎实，因而在学习本课之前，又给三年级学生增加了3节英文录入练习课，学生已基本掌握正确的指法。英文儿歌这一课学习，有三个方...
英文儿歌歌词
twinkle,twinkle,little star 一闪一闪小星星。how i wonder what you are 我想知道你是什么？up above the world so high 在整个世界之上，如此的高。like a diamond in the sky.像在天空中的钻石。ther...