一件难忘的事作文

中午放学，我让同学晶晶帮我写作业，必想，这下回家可以痛痛快快地玩了。

回到家，妈妈检查了我的作业，看着我说：“这不是你的字，谁帮你写的？”我红着脸说：

”这是我自己写的。”妈妈看了我的脸红就知道我在撒谎，就把我的作业给撕了，罚我重写三遍。我连忙跑到屋子里写字，妈妈做好了饭，问我作业写完了吗？

我说：“还没有”妈妈生气地说：“作业没写完不准吃饭。

”我的眼泪流了出来，我真的懊悔不该让同学帮我做作业，到了中午两点，我终于把作业做完了，妈妈把饭端到我面前，又对我说：“以后不要让同学在帮你写作业，因为那样你学不到真正的知识。”我流着泪水点点头。

这件事虽然已经过去了，但我也永远记住：自己的事一定要自己做。

写作指导：以美渗透精选作文】

爱美心里人皆有之，人们对美妙生活充满了希望，美妙的事物令人回味无穷，美妙的景物让**恋往返，美妙的东西令人爱不释手，优美的文章让人心旷神怡。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目的，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生安康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。

精选作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学精选作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。

如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该率领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。

把真实地美跃然纸上，来称道祖国美丽的江山。

鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要发掘人物的心灵美、行为美。

教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不安康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在精选作文中得到显现。

创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择习题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。

创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的习题材，掌握须要的构造，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来到达美的效果。写精选作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。

标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒适，倡导笔迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造到达完美地境地。

总之，生活中的美无处不在，精选作文教学离不开美育，因为精选作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。