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写事的作文：一件难忘的事。
写事的作文：一件难忘的事。
今天，我们上了一节有趣的常识课，还做了一些有趣的磁铁性质的实验。
丁铃铃……”上课了，常识老师大步流星地走进了教室，笑着对我们说：“今天，我们要上这学期的第一节常识课，你们喜欢不喜欢？”我们异口同声地回答：
“喜欢！”“好，今天就让我们来了解一下磁铁有哪些性质。知道的请先说一说。
”有的举起了手，老师让他回答。“好了，现在让我们来研究一下，磁铁除了你们了解的能够吸铁、做指南针指示南北，还有什么性质？”“现在请你们看前边，看我的手上。
”老师边说边拿起一块磁铁，用中间部分靠近一堆大头针。“咦，没有吸取一只？”有学生惊讶地说。
接着，老师换了磁铁的一端去靠近大头针。呀，一下子吸取了很多针。有一些针还挂着一些针，好象钓起了一串螃蟹一样。
换了一端还是一样，吸取发很多的针。这时，老师问：“谁来说一说刚才看到的现象？
”许多学生举起了手。老师请我回答。我说：
“磁铁两端吸铁特别强，叫做磁极，而其他部位就比较弱。”“嗯。说得对。
”接着，老师又做了“磁铁的同极相斥、异极相。
吸”的实验。
然后，老师让我们大家动手做实验。拿到了器材，我们便迫不及待地动手做了起来。我先拿了一块磁铁，用它的两极分别放到小针上面，也都吸取了许多小针。
接着，我把整块磁铁放在小针上面。这时，我看到磁铁的两端吸起的小针特别多，中间也有一些，只是，跟两端的连在一起。我想中间的磁铁能吸引小针吗？
于是，我把小针全部取下，然后用它的中间部分靠近小针。这时，只有一只小针被***还马上掉了下去。噢，我明白了，刚才中间的小针是因为被两端吸起的小针吸引上来的，并不是中间的磁铁吸引上来的。
后来，我在实验后，老师让我们说说通过实验有什么新的发现时，我说了出来。教师还表扬了我。
我们又做了另一个实验。我拿了一块条形磁铁的南析靠近一辆放着一块磁铁的小车。小车往前跑了。
我把手里的磁铁往前移，小车继续往前逃。我想车里磁铁靠近我这一面的一定也是南极。我停止追击，仔细看了一下车里的磁铁，发现果然是南极。
“哈哈”，我笑了。然后，我换了一面靠近小车。小车马上向我手上的磁铁靠拢。
接着，我把小车转了一个身。它又逃跑了。唉，它们真像一对冤家，永远不愿意靠近。
接着，我们又做了几个小实验。最后，我说：“我们根据书上说的方法，自己制作磁铁，好吗？
”“好！”我从铅笔盒里拿出一把小刀，放在条形磁铁上往一个方向擦了30次，然后，我拿小刀靠近小针。居然小针也被小刀***了。
教室里的学生都在起劲地做着实验……今天，这一节常识课真有趣，我好难忘！
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