我的自画像作文

我的自画像。

镜中的我，小小个子，白里透红的**，圆圆的脸，齐眉的刘海下面是不大不小的眼睛，有些扁塌的鼻子，方方的嘴巴。微微侧过身去，则看到了一个长长的马尾。身着一套肥大的校服。

淡蓝的蓝球鞋。哎，不管怎么说吧！我都不算漂亮。

有时我会对着镜子，望着自己普普通通的小脸发呆，在想，我为什么不能像ｘｘ一样高挑漂亮呢？有时，我又会很陶醉地，望着镜中的自己，那一个多么青春的自己呀！

我爱学习，喜爱知识带给我的愉快的感觉。喜欢在清晨的晨读课里大声的朗读课文，让我了解我狭小的生活圈子以外的世界。喜欢计算着一道道数学题，尽管我在学习它的时候要耗费大量的耐心和细心。

也喜欢看老师在讲台上做化学实验，因为实验让我感觉无比的新奇。我也有对学习厌倦的时候，当夜里指针超过的九点，浓浓的睡意袭来，当冬日的早晨自己必须冒着严寒起床时，我是感觉到学习是那样地让人疲备，以至令人生厌。可是当我看到父母为我日以继夜地辛勤劳作时，我的疲倦一扫而光。

我也爱读书。我喜爱看书，尤其喜欢看《简。爱》。

我喜欢里面的一句话，“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心”。也喜欢看《钢铁是怎样练成的》，“人的一生应当这样度过：

当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”这样的话。在《巴黎圣母院》我看到了一个面容丑陋者善良的心，在《红岩》的悲壮与动荡中，我体验到一种心灵的震撼。

在书中，我看到一个个不同人物起伏动荡的生活，他们命运中挣扎、沉浮、起落，这其中的滋味又岂是我能完完全全体会得到的。书带给我的既有警示也激励。

我是一个体育很差的人，但是这并不影响我锻练身体的兴致。我喜爱散步，打羽毛球，打乒乓球。闲暇之时，常常与同学一起打球散步，乐在其中。

这就我，一个普通的女孩，可爱不可爱呀？

每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】

一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。

安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。

考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。

这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方大笔一挥，立马砍掉。

这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多。

此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。

我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。

这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。