篇一：端午节活动感言。
五月初五端午节这一天，五年级的师生在学校教学楼前的小树林活动，场面非常热闹，只见一至九班一字排开，各班在自己的摊位上摆上各式各样的粽子及供人品尝的盘子、饮料，整个小树林人山人海。有几个班级来了几位热心的家长现场包起粽子来。看那拌的粽料及包粽的手法，就知道是包粽子的高手。
当一切准备就绪后，孩子们的活动也就拉开了序幕。只见一些孩子把粽子切成块，放在盘子里并插上牙签让来客品尝；另一些孩子在自己的摊位上吆喝着，吸引客人；还有些孩子提着粽子到处去推销。孩子们只要看到有客人来，就会很热情地围上去招呼，很多孩子嘴里会念叨着：
“（同学）老师，我们的粽子很好吃，您买一个吧！”一个从我们班转到其他班的孩子遇到我，对我说：“老师，要不要买一个？
”我笑着随口说：“怎么不是问老师要不要尝一尝呀，老师班也有很多粽子哦。”孩子一听，不好意思地走开了。
这时，有个班级的孩子见到曾经教过自己的老师来了，急忙围上去说：“老师，您买一些吧？”我一听，觉得怪怪的。
心想：换成这些围上来的孩子是我曾经教过的，我见到他们或他们见到我，都会是很高兴的，可是围上来说的第一句话不是“老师，您好！请您尝尝吧！
”而是“老师，您买几个吧！”我一定会觉得挺寒心的，之前的高兴心情就会随之消失。不知道刚才的那位老师是否会和我有同感。
整个活动结束后，老师们坐在办公室交流活动情况。有的老师谈到自己班粽子义卖的钱有多少，哪个小组义卖第一名。我这么一听就明白了为什么会有刚才围住老师，缠着老师买的那一幕了。
于是我们几位老师分析了这次活动的收获及存在的不足。孩子们在这次活动中能积极参与到其中，从义卖中学会与人沟通，学会推销自己的商品，可以说至少训练了自己的语言表达能力，也锻炼了自己的胆量。但从这次活动中也看出大部分班级的孩子们为了夺得义卖第一名而缺少了人情味。
我想这与指挥棒有关，与老师的引导是分不开的。
我们班在活动之前，我们两位老师就先与班级的孩子说明了端午节活动的目的。让孩子们明白端午节活动是通过我们年段的活动带动整个学校，我们所带的粽子及要包的粽子主要是要让大家品尝，其次才是义卖，从而让学校的老师和同学感受到端午节的气氛。就因为我们是这样引导孩子们的，所以我们班的孩子没有往钱缝里钻，客人来到摊位前，他们会热情地请客人品尝，当客人询问粽子的**时，他们会昼低价卖给客人，让客人心满意足地离开。
孩子们也从活动中真正感受到与人分享粽香是多么快乐的事。就因为指挥棒不同，导致孩子们的做法不同，由此看来，老师平时的言传身教是多么的重要。
篇二：端午节文化活动感言。
端午节快到了，今天是5月27日，早上，我早早地来到了学校，上午老师在课堂上给我们讲了许多有关端午节日的由来，和有关人们为了祭奠伟大的屈原而用粽叶来包裹米粒烧成口可美味的粽子，以及有关端午的诗歌等，大家都昂着头，竖着耳朵听的入了迷，仿佛自己正跨越千年来中国的古代，沉浸在无限的遐想中。课堂上我们学到了许多知识，但是更加让同学们开心的事情是下午要举行“迎端午折粽子”比赛的文化活动，同学们多好期待，好兴奋……
下午，我们教室可欢了，简直炸开了锅，因为折粽子比赛马上要开始了，比赛一开始同学们就手忙脚乱的折起来，有的小手上沾满了胶水，小手微微颤抖的包折着手里的粽子，生怕把形状给弄歪了，有的由于紧张额头上冒出了颗颗汗珠，顺着红红的脸颊往下淌，也顾不上拿袖口去擦一下……他们都在为自己喊口号，为自己个加油鼓劲，希望能在比赛中取得好成绩，并能夺得比赛的胜利，终于通过不懈的努力我们班取得了不错的成绩。
我们把自己做的一串串美丽的粽子挂在教室里，看上去显得那么有端午节日的气氛，短短的活动很快就结束了，可大家还是沉浸在欢乐的节日气氛之中，我真希望学校能多开展这样的活动，不但能增进我们对祖国传统文化节日的了解，而且能通过活动使我们的双手变的更灵巧，让我们更加热爱我们祖国的历史文化，让我们的心变的更美！
篇三：端午节活动获奖感言。
为喜迎具有民族特色的传统节日——端午节，论坛特别为此举办了为期两天的线上活动，于此同时开放幸运星勋章15枚，幸运楼层奖励“幸运星”勋章一枚，“我很幸运的在随机摇奖中获此殊荣，虽然此前已获得过此项荣誉，依照本次活动规则要求不能重**放，但我内心依然激动不已，要问原因请朋友们耐心看我慢慢道来：
幸运星我理解为是一种折纸游戏，其中包含了祝福的寄托，把它折好送人时会将自己心中的祝福，希望一起送出，象征了我们的希望、祝福、快乐。希望有象星星一样多的幸福和好运围绕在你身旁，表达了人与人之间美好祝愿。
从元旦之前的圣诞夜活动开始，好运就一直陪伴着我，这次又获此殊荣，尤其是在今天这样一个对我、以及对我家人来说是一个非同寻常的日子，因为今天是我女儿参加高考的第一天，这也预计着我的女儿一定不会辜负大家的期望，考出好成绩。
朋友们送上你们最诚挚的祝福吧！
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