自信者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前面。——题记。
天空因高远而美丽，大地因宽厚而美丽，山川因雄奇而美丽，河流因奔涌而美丽，生活而有追求而美丽。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒……”一代伟人***曾写下这样的诗篇。从***青年时代的文章中就隐隐可看出一种忧国伤时的情感和一统天下的雄心壮志，结果呢，大家都知道了，他不仅成功，而且成功得彻彻底底。
青春年华，正值风华正茂，狂妄自大之时，但也是人生探索和拼搏的关键期，青春时期有没有目标和追求，往往决定一个人长大后会不会成功。一个心理专家小组对20名学生进行长期跟踪和实验，最后发现：那些青年时代就有明确目标的人，最后往往生活在社会上层并对社会有突出贡献，但那些没有目标或目标不明确的人，往往庸庸碌碌，甚至浪迹街头。
当然，人活在社会中，就要为社会作贡献，所以，你的追求还应与个人所长和国家荣誉联系起来。我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学，当祖国被人污蔑时，他将赢得国家尊严结合在学习上，更加发奋学习，最终获得比利时的博士学位，也赢回了我国尊严。所以说，如果我们的目标与中国梦联系在一起，我们会更有动力，祖国会更繁荣富强。
有梦想就要大胆去追求。格林尼亚在年轻时不务正业，游手好闲，是个****，但一位女伯爵的话点醒了他，他明白了自己要努力才能实现目标，于是挥泪告别双亲，踏上求学之路，最终因发明了“格氏试剂”获得诺贝尔化学奖。试想一下，若格林尼亚不发奋图强，怎能创造这化学史上的辉煌？
青年朋友们，不要害怕未来，21世纪的力量掌握在我们手中，让我们有追求，去追求，获得追求的力量。身披一袭灿烂，心系一份执着，让我们用汗水踏平坎坷走向光明。
请乘理想之马，挥鞭从此起程；路上风景正好，天上太阳正晴。——后记。
扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
提出问题，引入所想的内容。
使用假设，流露心理活动。
字里行间，流露着“想”。
直接抒发心中所想。
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