我的小伙伴初中写人作文

篇一：我和所有学生一样，有一个亲密无间的好朋友——杨雨馨。不知从什么时候起，我发现我们学校每个班级都会有一个的现象：

一下课，大家重新配置就三五成群的分散开了，只去找自己在班上的同年级好朋友，只要没什么要找自己的事，就直奔自己伙伴，有什么事也只找好朋友。

高三我五年级时和雨馨在同一两班，那时候我们一天到晚成天都粘在一起，如连体婴儿一样。她坐在我前面，友谊我们之间的友谊要是不能这“先天”条件，这友谊的桥梁或许也不会是由雨馨和我友好关系架起。她以前住在我家旁边，只是我们一直没见过对方。

我们第一次相见是在学校枫树下，那时枫叶正红，地上也宿营地地摆着许多枫叶，被太阳晒得干干的，脚一踩上去，就会发出“沙，沙”的脆生生的声音，如原唱悠悠的小令，常常使我陶醉其中。我背着书包，在枫叶上林间踏来踏去，肚里哼着流行歌曲，耐心等待家长来接我回家。忽然，枫叶的清脆变成了二重唱，怎么回事？

我想：即便放学了怎么还有人在这儿？难道他的家长也是在这儿接他的？

我把头探过去，呀！是个女孩。看着娇小玲珑，长长的泡果头发在脑后鱼骨一束马尾，大大的眼睛里有泪正欲滴圣戈当斯区上去。

我走过去，不知道为什么，傻傻地抽出三张纸巾，递给她。她抬起头，我才看清她的脸，眉清目秀的，明眸善睐，玉齿珠唇，给我一种牛栓、小家碧玉的感觉。她牵强地拍打嘴角，向我点点头，带着又尖又细的嗓音轻飘飘地说了一句：

“谢谢！”伸手接住纸巾。我情不自禁地走过去，轻轻地拍拍她的背，一边吐出让我自己即使吃惊的话：

"哭出来吧！会好受些，我做你的倾诉者。”她吞吞吐吐、断断续续向我倾诉，在她的话中，我知道了她叫杨雨馨，因为未必她和她的朋友不喜欢的人说话，她的朋友就没有勇气理她了，所以雨馨才想哭。

我静静地听，听完后，我带着酸酸的辅音，说了个笑话逗她，看她破涕为笑的样子，我心里也松了松，我对她说：“我们也可以做做朋友啊！老朋友不一定要在同一年级的。

我快上xx年级了，你应该快上xx年级了吧？”雨馨迟疑了一会儿，一边狂笑一边说：“我也快上才五年级了，你把我看看得太小了吧！

”我也大笑。

这是我们第二次见面，也是饱尝我们第一个共同的经历。为我们的友谊搭上了第一块砖。

篇二：要说我心中的好伙伴啊，那不写她可一来她了，她是谁呢？

她，个子不算太高，却很病态又乐于助人；她，不算脸庞胖的脸上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，她，在班里是个学习委员，是老师的小助手，同学们的好榜样。哦，原来她就是我的好伙伴——xx。

每个人都有自己的缺点和优点，要善于运用用处才是硬道理。我的好伙伴xx也有她的缺点和不足之处：唱歌难听是缺点，那乐于助人便是其优点。

想要了解她的缺点和优点吗？别急别急，请听我慢慢道来那课堂是在一堂自习课上，同学们都在自习，教室里顿时鸦雀无声。“啦，啦啦……”这舞姿打破了教室的沉静。

哦！原来xx在唱歌呀！我在点忍无可忍，便对他说：

“喂，不要再唱了，xx！你何况你的歌声有多好听，还不如听鸟叫呢！”“唉，这么好听的声音，能不如鸟叫？

想夸我你就直说，我一向是很淡然的，要不我再献上一首歌曲……”小明的话刚说到一半，全班同学大笑起来，我便急忙说道：“别，别……你继续唱歌你的歌去，不过你先唱在心里，下课在向同学们表演。”他听我说完，向我做了个鬼脸，便又轻声地唱起了歌，我心想：

这么难听的声音，还不如堵上耳朵，他却自以为好听，又怎么唱也比不过鸟叫。

下边我来讲一下她的优点：其实她心地十分善良，喜欢乐于助人。记得那是一个乌云密布中午的下午，于永禄下着倾盆大雨，我因没有带雨伞正在着急地等待着，希望雨早点停。

我心想：怎么办？我没有雨伞，妈妈正在上班无法拿伞给我，该怎么办？

我可着急了。正当我沉思时，小明的话语打破了这个宁静。“怎么，没带雨伞吗？

”她冲我笑了笑。“是呀，不知道该怎么办！”“嗯…我的雨伞先借你吧！

我家就在这附近，记得明天还给我哦！”没等我回答，他便把雨伞硬塞到我的手里。“这，这怎么好意思，不过，谢谢你……”没等我说完，他早就消失在雨雾中不见了踪影。

直到第二天，我才知道小明因淋湿而感冒少脉了，没能来上学。我心中除了满怀愧疚外，还夹杂着几句话敬畏和感激之情。瞧，这就是我的好合作伙伴xx，她那种乐于助人的高尚品格值得我们每个人学习。

怎么样？想认识她吗？那就来xx小学和她交朋友吧。