在炎热未去的九月，我踏入实验学校，成为一名初一学生。在这里很荣幸地结识了我的班主任――史老师。她温文尔雅，语调清透，有一双最温柔的眼睛。
她总是用慈爱的目光迎接我们的到来，目送我们离校。每每看到她充满母爱的目光，我就觉得格外亲切，觉得浑身充满力量。
虽然我们相处仅有三个月时光，却经过了夏、秋、冬三个季节。无论刮风下雨，史老师每天早七点准时到班级，一直到晚上五点半下班。她的眼睛一直围着我们五十四名同学转，哪位同学有一点进步，哪怕一丝丝的进步，她也会给予表扬；哪位同学犯了一点错误，即使是无伤大雅，她也要严格指正。
她把所有的心思都扑到了我们身上，她在用心血浇灌我们的成长。她总是说：“我相信你们是自觉自律的好孩子，相信你们是优秀上进的孩子。
”我们被她那样信任着，又怎能不以好的表现回报呢？没有惩罚，没有教训，只用她诚挚的心引导我们，鼓励我们。史老师还常常把她教过的优秀学生的故事讲给我们听，她讲那些学生的勤奋、上进、成功。
她那引以为荣的陶醉表情深深激励了我，我想说：“史老师，我也要成为让你骄傲的学生。”
学生总是离不开考试。刚刚升入初一，我非常想把好的一面表现给老师，表现给同学。在第一次考试时，考出好成绩便成为我的执念，不断给自己施压，结果事与愿为，考出了想都没有想到的成绩。
失败一下子压倒了我。当妈妈看到我惨不忍睹的分数气得摔门而出时，我更加伤心、自责、彷徨又迷惘，心中的大石头压得我喘不上气来。史老师发现我情绪不好，及时找到我，用殷切的目光注视着，让我看到了包容，感到了温暖，忽然觉得心中石头轻了。
她用轻柔的声音对我说：“老师知道你很优秀，不用给自己太大压力，不要在意别人的看法，老师相信你会是千里马。”那一刻，史老师就是黑暗中的光明，驱走阴影，让我看到希望；就是严冬后的春风，带来温馨，让我又有了前进的力量。
她还告诉我：成功不是第一，是尽力而为！平时用心、勤奋，考试轻松上阵，这样才能取得好成绩，加油！
经过这番开导，我豁然开朗，如释重负，在学习生活中有了很大进步，在期中考试时取得了不错的成绩，我高兴地跟史老师汇报时，看她比我还高兴，我的眼睛湿润了。
史老师就是这样一步步教我们如何成长。她似一盏明灯，为我们指明前进的方向；她似滴滴雨露，滋养我们茁壮成长；她似千缕阳光，无私地温暖我们的心灵……史老师，我们爱您！祝您快乐每一天！
在开学初军训时，每当休息的时候，同学们除了相互认识熟悉外，就是了解和适应老师。记得在军训场上总是听到别班的老师用扩音器喊话的声音。而在我们十六班，我们的班主任总是默默地站在队伍的前或后，只是默默地看着，有时我们都忘了还有老师站在队伍后面。
但我们感觉得到老师的视线一直没离开过我们。从那时起，我就觉得这是一位很特别的老师。
史老师管理班级的方法与别的老师有很大不同。
一次微机课上，有两位“仁兄”因为搞“情报工作”被老师抓了个现形。下课后，从微机室到回班级的三层楼梯上，他们俩走得像是“二万五千里长征”一样，嘴里还不停的嘀咕：“这下肯定完蛋了，肯定得被老师罚死。
”那情形真像是寒风中颤颤发抖的黄叶。因为我们都记得老师曾经不止一次说过“我不在时你们要比我在时还要好”。回到教室，这二位十分忐忑地挪到老师面前，极小声地说了一遍原委，史老师只是点了一下头。
全班同学都已经就坐，默不作声地拿笔写着什么，一边竖起耳朵等着听老师下“判决书”。外面的天色慢慢暗了下去，像是暴风雨之前阴沉的压抑……良久，史老师对大家说：“好了，大家听好……”哗一声，笔声停下了一大片，像是谁把树丛中的麻雀吓走了。
“今天微机课上的事大家也都知道了，也看到了他们俩回来就主动地找我认错了，所以大家也要给他们一个机会，对不对？既然他们已经认识到错误了，那这件事就过去了。”这一席话如匆匆划过天空的乌云，一场臆想中的“腥风血雨”就这样平息了。
没有责怪，也没有冰雹似的批评。再看那两位刚才还一脸惊恐，大限将至的神情，瞬间都化成了对史老师大度宽容的感恩戴德了。
随后，史老师借着这个机会，面带微笑地对惊奇之色全都挂在脸上的我们讲：“人总有犯错的时候，但是若能主动地改错，那这件事也就过去了。我希望，以后无论是谁犯了错，都能主动地找我承认，这样我是绝不会罚你们的。
”这一句言简意赅的话语让我们知道，史老师会宽容我们的一个小小的过失。
在与史老师朝夕相处的这段日子里，我感受到了老师对我们十足的信任，对不小心犯了错的我们也有足够的宽容和耐心。这都让我们对老师越发喜爱了，并且我们也有信心和我们敬爱的老师一起去书写绚丽辉煌的三年！
她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中星星点点的光亮照亮了我求知的道路。她就是我的老师。
她总是穿着一件红色的外套，随意地梳一个清爽利落的马尾，从来都是一丝不苟的样子。黑框眼镜下，是一对小小的严厉的眼睛，总是以一种打量和**的目光审视着我们。她站在讲台前，不怒自威。
而她嘴的上方一颗黄豆大小的黑痣，却给她平添了几分俏皮。
记得第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文。一直埋着头的我这时默默抬起头静静地注视着老师，老师的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。“你说呢？
”老师此刻也笑容可掬的看着我。我面无表情的站起来：“不喜欢。
”教室里鸦雀无声，同学们都直勾勾地盯着我。老师的声音突兀的响起：“我很喜欢你的坦诚。
”她似是有些兴奋“并且我会让你喜欢的”。本以为是一些干巴巴的说教，但……这样笃定和自信让我也微微张了张嘴。虽然到现在我还没有喜欢上语文，但不得不说我却喜欢上了这位亲切、和蔼的老师。
只是再平静的海洋也会有波涛汹涌的一天，再风和日丽的夏天也会有暴雨骤降的一天，再和蔼的一个人也会有怒不可遏的一天。记得那是第一次独立自习，老师出去开例会，她在黑板上留下了两行字，一行已经在记忆中模糊不清，而另一行，却深深烙在了脑海里：自觉是美德！
这行字清晰有力，入木三分。当时的我却将它淡出了视线中，殊不知说出去的话已然让我失去了自觉，失去了美德。她回来了，站到讲桌前就将笔记放在了讲桌上，“啪”，没有多大的声音，却异常清晰，像一块石头一样狠狠地掷在了平静的湖中，激起圈圈波澜。
我的心紧紧抽动了一下。大家不约而同的严肃坐好。我默默抬起头静静地注视着老师，在她泛白的脸上，我看出了许多：
失望、愤怒、甚至不可置信。那天，她和我们说了许多，我们的头深深低着，没有抬起过；她的手紧紧地攥着，没有松开过。那以后，自习时黑板上还是那几行字，却字字写在我们心中。
教室里，只是很安静，很安静，很安静……
再好的修辞也无法比拟我的老师，再优美的语句也无法形容我的老师，再华美的文章也无法赞颂我的老师。千言万语终究也只剩一句：老师，我爱您。
我的语文老师中等个子，微微有些胖，带着一副眼镜，笑起来总是和蔼可亲的，对同学们很亲切。老师姓岳，平常说话和和善善的，而说要紧的话时，却也有一种斩钉截铁的劲儿，让同学们立刻肃然起敬。
岳老师很重视我们的课外积累，开学的第一堂课，就给我们规定了好几本必读的课外书，她认为，很多东西是需要课外的积累才能学到的，而课本上的知识是远远不够的，老师还鼓励我们阅读好的文章，读完后要和同学们共同分享，讨**章的精彩部分。
岳老师无论上课时间还是日常，语气中都带着幽默，尤其课堂上更是妙语连珠，时不时地逗得我们捧腹大笑，课堂上几乎从会不沉闷。在时不时的欢声笑语中，我们不知不觉已经学到了不少知识，每每下课的时候，我们还沉浸在课堂中。
老师还经常鼓励我们写作文，一周一次的周记，从不会规定内容，总是让我们随着自己的心意写。每次写得好的同学还会被叫出来当范文读给同学听，每次这个时候我还有些不知不觉的紧张，隐隐希望老师能叫到我，当真的被点到时，心里却又是半分紧张，半分欣喜地读着自己的作文。
老师对我们很严格，平常要是有同学上课不听讲、乱说话、或是忘记带语文书，有时疾言厉色地批评他们，有时是神态和蔼地让学生起立，有时还带着戏谑的笑，一字一句地说：“今天所学的课文，抄一遍！”若是课文长也的确长了记性，如果课文短，那则是幸运的，但下一次也决不再犯，岳老师的这种方法让我们不得不心服口服，敬由心生啊。
自开学至今，我已经和岳老师相处了两个多月了。在这两个月的时间里，虽然并没有特别了解老师，但老师培养了我多读书积累，上课积极活跃、主动发言等一些好的习惯，而在一篇一篇的周记中，我的写作水平也在不知不觉中得到了提高。
这就是我的语文老师，她让我们喜欢上语文，为我日后学好语文打下了基础，也让课堂变得生动而有魅力。
有一位老师，她的身材并不高大，却能让人感到威严，威严中透着平易近人。她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。她说话的声调高亢，声音洪亮而有力，言谈幽默风趣。
一开口，便能如磁石般紧紧地吸引住同学们的注意力。她讲课生动，课堂活跃，所有同学都全神贯注，积极发言，这便是我们班的地理老师。
从上她的课的那一天起，我便对她心存敬畏和感激，因为我知道一位好的老师总是给你鼓励和信心，哪怕你的回答是那么不妥。
第一堂地理课上，她手握教案，面带微笑，快步地走进了教室。老师的自我介绍既精简又快速，生怕耽搁了我们的学习时间。在自我介绍后老师提出了一个听起来简单，却又不好回答的问题——地理是什么？
我经过快速的思考后，小心翼翼地举起了手，这也是我上初中后第一次举手发言。班里举手的人寥寥无几，我心里不禁忐忑起来，对自己想说的答案失去了确定性。就在我想放下手，却又来不及放的时候，老师却偏偏叫中了我。
我站起来，磕磕巴巴地说：我认为地理是地方气候及地方习俗。刚回答完，就听见同学们发出了疑惑的议论声，许多同学还带着疑惑的目光，纷纷望向最后一排的我。
我的脸“刷”地一下就红了，变得不知所措。空气中凝固着尴尬，可是老师不但没有否定我的回答，反而质问那些发出声音的同学。我不禁抬起头，带着些期待地看着老师，等待老师的点评。
老师说：“这位同学回答地非常好，你们为什么质疑呢？”说完又赞许地冲我点了点头。
我顿时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美好、一种温暖、一种被老师认可的神圣，这对一个刚升入初中的学生来说是多么重要啊！
正午时分，阳光好像在赞许着老师，夸奖着我，悄悄地从窗外跃进教室，如精灵般在窗上跳着轻盈的舞，调皮地冲我笑着。窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心如此明亮。
从此，我深深地爱上了地理这门学科，这浓厚的兴趣源于我喜欢地理老师，这是多么值得欣喜的一件事啊！我知道，好的老师一定给你力量，好的老师一定让你自信；好的老师一定是人有魅力，课堂精彩的。
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