在我的脑海中有一个永远抹不去的影子，那就是我六年级的老师——任老师。任老师很漂亮。她浓浓的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。
低低的鼻梁，几张能说会道的嘴巴，胸前始终挂满了微笑，还露出两个浅浅的酒窝，看起来十分亲切。
她很关心我。有一次放学后，这儿下着倾盆大雨，因为我没带伞，奉送所以只能待在教室里等妈妈送伞给我，但是左等右等都看不到小姑娘妈妈的身影，我急得像热锅上。
的蚂蚁。任老师看见体育老师了就来问我怎么了，我把事情的经过告诉了她，任老师说：“正好我也回家，不如我回赠你回家吧？”说完，她就把我回赠回家了，在路途中，我指。
着路线，到家了，我和老师说了妳。望着任老师远去的背影，我突然发现她的后背全都湿透了，顿时，一股暖流涌上了心上。
她很温柔，有一次，老师出了一个很深奥的题。顿时，我们的教室里一片无声。有的同学不敢举手，有的刚举手又放下了……这时，任老师叫我起来发问，我慢吞吞的地铁站起来，结结巴巴，贾伯瑞的回答着。
只见老师走了过来说道：“发问不出来没关系，只要敢于回答就是对的。”看着她鼓励的目光，我顿时觉得勇气。
十足。从此每节课我都勤动脑举手发言。
这就是我的既温柔又体贴的老师。
小作者选取了选取给自己留下深刻印象的指导老师——任老师，通过2件事例来写出了写出老师的体贴温柔。在写的过程中能够适当的抓住人物的神态、动作语言等，使得人物形象更加丰满。文章场景再现，娓娓道来，充满着真情实感。
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