篇一：风铃。
叮当，叮当……”铃声洪亮，悠长。
这只用铝合金资料制成的风铃，是我生日的时分姐姐送给我的礼物。铃头是一对大蝴蝶。它们头碰头，肚对着肚，构成一个三角的空间，那景象就像相遇在花丛中的一对老朋友在谈心。
蝴蝶紫色的身上夹杂着彼此交织的白色线条，把整块的紫色分红一块块菱形，十分耀眼。蝴蝶的头顶各有一个空心的小圆片，边际镶着金黄色的边，在阳光的照射下，宣布耀眼的光辉，是的蝴蝶的色彩愈加斑驳。
两只蝴蝶的尾巴上均匀的系着四根银白色的丝线，丝线的那一头是紫色圆柱形的空心小管，这便是铃身。这些小管犬牙交错，色彩有深有浅。它们错落有致的摆放着，每只小管外壳上都是好几个月牙形的线条，闪烁着金属的光泽。
如不细看，还以为是故意嵌上去的饰物呢。
连着铃头，铃身的正是四根小管中心的那根小铁链。它中心有一块皎白的圆形铁板。你可别小看这块板，风铃宣布的声响主要是靠它和小管磕碰发生的。
如果把它拿掉，风铃宣布的声响就没那么好听了。铁板下面是一个银白色的空心环，空心环的中心悬挂着一只紫蝴蝶，算是玲尾了。
每天放学，我总要在风铃前停步顷刻。和风拂过，风铃悄悄摇摆。最繁忙的要数最小的那只蝴蝶了。
它像花枝招展的小姑娘翩然起舞。两只大蝴蝶不是扇动翅膀，像为小蝴蝶在喝彩。小蝴蝶触动铁板与小管彼此碰击，宣布“叮当，叮当”的声响。
这声响像琴声动听，引人遥想。
篇二：风铃。
周四下午安置作业时，张教师奥秘地对咱们说：“今日的语文作业是你们最喜欢的，你们猜猜是什么！”咱们不谋而合地说：
“写作文！”可张教师却说：“是做手艺！
”张教师说完，班里静悄悄的，瞬间后，班里“耶”的一声爆响。最终，教师好不容易才让同学们安静下来。
回到家，我以最快的速度做完其它作业，然后开端做手艺。教师关于手艺的要求是：1、有构思；2、能够长期保存；3、环保。
做什么呢？一抬头，我看到了上一年妈妈用橘子皮为我做的“橘子风铃”。由于橘子皮有净化空气的效果，这样的风铃既环保又有构思。
对，就做橘子风铃！我规划的风铃需求如下资料：易拉罐一个、千纸鹤几只、橘子皮若干、小饰品几件、小铃铛一个、彩线几根。
由于我一个人忙不过来，就请爸爸妈妈帮助。我折走运星、千纸鹤，让爸爸把易拉罐剪成一个美观的形状用来做风铃的圈，然后再让妈妈把我折好的千纸鹤、走运星串起来。咱们还用了小贝壳和一些小蝴蝶做装修。
看似简略，其实做起来不容易，一直到晚上九点多才竣工。看着美丽的著作，听着洪亮的铃声，咱们很激动。第二天张教师把收到的著作逐个放在讲桌上说：
“有同学做的手艺很好！比方王如一的吸管小屋、刘一辰的小面人和张一帆的橘子风铃……张一帆的橘子风铃有三种涵义：走运星给咱们带来走运，千纸鹤代表翱翔，橘子皮能净化空气。
”通过这次手艺我得了这样一个道理：“有支付才有报答，有尽力就有收成。”
篇三：摇响对岸的风铃。
孤单是一首无字的歌，是磨难和痛苦融组成的泪的港湾，有一天，我驾着孤单的白帆去摇响对岸的风铃。
暮色悄可是至，一种孤单感向我袭来，在绿阴下纳凉，单独享用夜的孤寂，倾诉心中的惆怅。那条杂草丛生的小径是忠实的朋友，蚊子要来与我做客，我不在意，更不去损伤一个微小的生命。人生原本就很孤单，很苦恼，多几只蚊子又有何妨？
有时，我真的好想把它们当作我的朋友，让它们走进我的国际，品尝我的孤单。
秋风袭人，树叶们从树上摇摇晃晃地晃了下来，仅有——那一片，你为何不落下，你能耐住孤单吗？我不想做个倒忙人，我不会把你从树上摘下，我会等你玩累了，让你自在落下。我好想将这片孤零零的树叶作为我的美女，将它映入我的心，同享我的心声，品尝我的孤单。
空荡荡的家中只留下孤零零的我，谁来与我作伴，走进沼泽地再也出不来的我，谁来救我。
花猫好像了解我，共处几年，它成为我的至交，打开我的心扉，品尝我的孤单。
孤单是一杯浓茶，充溢苦涩。是一朗缺月，渗透无助。品尝孤单，思索人生。
孤单是在孤寂中等候，等候是我现在仅有能做的作业，我在等候门前的树又一次萌出新的芽儿。
孤单是窗外的那棵独木，它们告诉我在做一次没有方向的远航，露宿风餐的年月或许我会愈加高兴。
孤单是没有星星的夜晚，只要我一个人倚在幽静的灯光下，回想那段高兴的年月，由于孤单回想了许多，靠在电线杆上睡着了。
孤单是那个温顺的背影，一个人骑着单车，在林荫下络绎，与林荫作伴是我仅有的走过的哀痛的脚步，全部曩昔的全部都会东山再起。
孤单是我朴素的衣服，背着简略的行囊，在去乡间的路上波动着，望着绿莹莹的麦田，回想着——
本来孤单是无处不在的，孤单就像一个无影的人络绎在来来往往的人群，既摸不着，又看不透，随时都会找到你——它的安身之处。
孤单，它冷得似铁，黑得似锅，我沐浴阳光，将全部郁闷抛之脑后，让它化作白云，小溪飘散流远。六合自悠，响起对岸的风铃！
篇四：风铃。
咱们曾一同长大，咱们行将别离，咱们在大街上看着来来往往的人群，在校园里踩脚踏车、扔飞盘，和男生们打架、比成果，这些事是永久不能忘掉的，它只归于咱们那水一般纯洁的时代……
—题记。我喜欢回想，尤其是晚上合上眼睡觉的时分，每一天那精彩的画面都会浮现在我的眼前。我的房间里有一个小小的风铃，每逢和风吹进我的房间时，那个小小的风铃会宣布弱小的声响来！
使我感到十分的惬意，感到很温暖！
昨天晚上，我又开端了一天的回想，但这次与平常不同。一阵清风吹了进来，那小小的风铃又开端演奏美好的**！我心头轻轻一震，是什么时分听到过“风铃”这两个字的？
噢，对了！那是今日下午。所以，我陷入了深深地回想。
昨日是六年以来最终一个春游，也是最终一次全班同学一同出去玩！其时我由于一些情况没有去，而下午我却听到了一个震动的音讯。“喂？
你好，请问您找谁？”我耐性的问道。“邱啊！
我给你买了一个风铃，我有两个，你是要白。
色和蓝色的仍是橙色和绿色的呢？”张梅若急迫的问询道。“我也不知道，随意吧！
”，随意是哪一个？哎呀，你快点选吧！”。
嗯，你先选！还有风铃要多少钱？我明日带曩昔！
”我爽性的说道。可张梅若都不说价钱。我拿她没办法，就只好给朱铭宇、曾筱灵、范馨月逐个打**问询，她们原先都不说，可通过我的几番问询，她们总算开口了。
想着想着，我进入了甜甜的梦乡……
从前那段纯真的友谊，将永久成为我的收藏。时刻的钟声提示咱们行将脱离那个时代，但这种感觉是酸涩的，这件作业，让我看到了我的好朋友无时无刻都在想着我，我尽管睡着了，可是妈妈告诉我：我的脸颊上还藏着两行斜斜的眼泪。
篇五：风铃。
年月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十三个春秋。作为青少年的我，正在一天天的。长大，正在走向明理，走向未来，有时，真的以为自己长大了。
在幼儿园的时分，觉的自己很小，比起高年级的同学简直是一个小屁孩。就这样，一天天的曩昔了，我已经是行将跨入初中的少先队员了，现在我能够做自己的任何作业：叠被子、刷牙、洗衣服……还能够帮母亲分管些作业：
扫地、拖地、擦玻璃、做菜、煮饭等一些家务，有时真觉得自己就像一个大人。
小的时分，我常常问爸爸妈妈：“爸爸妈妈天上为什么有星星，星星为什么会发光？星星为什么在晚上呈现？
”关于星星的全部疑问，爸爸妈妈总是说，等你长大了，就会知道的，我点点头，静静的睡觉去了。在梦中，我梦到了我长大后……
一晃眼数十年曩昔了，关于那些星星的问题早就烦了，遇上难题也不会问他人，而是自己尽力的去处理，关于那些是是非非也有了自己的见地。
看着课桌一年比一年高，作业一年比一年多，所以，我伸伸懒腰，静心学习了。”我苦苦的问自己：“莫非这便是长大？”我有些懊悔我最初巴望长大了。
再回想一下小时分的待遇：每天吃香的喝辣的，能够毫无顾忌的打打闹闹。再看看现在：
好吃的都给了弟弟妹妹，自己要收拾弟弟妹妹们玩的一团糟的房间，自己还不能和他们气愤，一气愤，大人就会说，这孩子，没一点当哥哥的样。我有些绝望。更不想长大了。
可是，来的必定要来，走的必定要走，已然长大了，就应该有点长大的样，要从课桌上的讲义作业中，我学到了更多的常识，有了更多的堆集；正是从教师、爸爸妈妈的眼睛中，我读懂了全部；我不懈的学习，领会到了成功的高兴；也正是在那自己的国际中，我真实找到了自己的朋友……
再想想，小时分什么也不明白，现在什么都知道，长大的感觉仍是挺好的。
总算，我在日记的第一页写下：长大的感觉并不悠远，长大的感觉也并不可怕……
长大的感觉……真棒。
关于风铃的作文
篇一 风铃。叮当，叮当 铃声清脆，悠长。这只用铝合金材料制成的风铃，是我生日的时候姐姐送给我的礼物。铃头是一对大蝴蝶。它们头碰头，肚对着肚，形成一个三角的空间，那情形就像相遇在花丛中的一对老朋友在谈心。蝴蝶紫色的身上夹杂着互相交错的白色线条，把整块的紫色分成一块块菱形，非常醒目。蝴蝶的头顶各有一个空...
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关于风铃的作文。篇一 风铃情。每次放假回家，我都会去看望我最好的朋友陈佩玲。这次，我邀请她到我家来玩，我们一会儿做迷藏，一会儿走跳棋，后来，陈佩玲提议我们一起动手做个风铃，我马上答应了。说动手就动手，我们先找出一些折千纸鹤的纸，我们打算用五种颜色的纸折25只千纸鹤，然后把它们串成一个风铃。纸鹤一会儿...
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关于风铃的作文。篇一 风铃。今天下午我去学软陶，老师教我们做风铃的最后一步用鱼线串珠子和小猪。老师给我们分了鱼线和珠子，还有像荷叶一样的小盘子。拿一根鱼线，穿过圆盘在一头打一个结固定住。先穿一颗珠子再穿一只小猪。然后再拿一根鱼线按第一根的方法穿两颗珠子一只小猪。一直到第十根鱼线。穿到第五只小猪的时候...