编者按：小。
抓住小金鱼特点的描述，表现了小金鱼的可爱，令人心生喜爱。下面让我们一起来看看这篇我家的小金鱼。
在三年级的时候，我家的鱼缸里有只小金鱼。它是橙色的，肚子圆滚滚的。一对眼睛圆溜溜的，从来都不眨一下。
像小扇子的尾巴，在水中不停(地)的摆动着。它一会儿游出水面，露出头来，张开圆圆的小嘴，呼吸着新鲜的空气。过了一会儿，它又钻到了水底，吐出(的)泡泡，一个接着一个地在水中漂着，有趣(极)及了。
【评：描写小金鱼的外形和姿态，写得生动形象。】
一有空闲的时间，我就来观察它。看它那活泼可爱的样子，我(的)心情(十分)愉快，即使有不快乐的事情也会抛到九霄云外。【评：过渡段，写“我”心情，以表示对小金鱼的喜爱。】
每次我观察，我都发现了一个不解的秘密：无论小金鱼游动(的时候)，还是停止不动的时候，那双眼睛(总是)一眨也不眨的。这时，我想：
难道鱼儿从来都不睡觉吗？【评：善于观察，发现问题。
】带着这个问题，我拿来了妈妈的。
通过，我找到了答案：(因为)鱼类没有眼皮，所以它的眼睛总是睁着的，即使睡觉也闭不上眼。原来它一动不动(的时候，也许)就是在睡觉(吧)啊！
这让我恍然大悟。【评：带着问题，寻找答案。
】每天，)这只小金鱼都是妈妈(来)喂养，(我从来都不过问。)【评：添加一句，下面的事情发生也就更合理了。】
有一天，我放学回家，家里一人也没有，妈妈和爸爸都在上班。我来到鱼缸前，小金鱼看到我来了，游出了水面，眼巴巴(地)的望着我。我知道，它饿了。
我一转头，看到电视柜一角上有一袋鱼食，急忙拿了过来，倒出了一粒，放到鱼缸里。【评：事情的起因。
】鱼儿津津有味地吃着。)过了一会儿，它(吃完了)又游了过来，还是张着嘴向我要食物。我又给它一粒，它又吃完了，又游出来，还是向我要……它这样能吃，我何不让它吃个够呢？
【评：反复讨要，让“我”有了新的想法，合情合理。】
于是，我把整袋(里剩下的3粒)鱼食(都倒)到进了鱼缸里。小金鱼真贪吃，很快就把鱼食吃的(得)一干二净，肚子都圆圆的下垂，像刚装了一个汤圆儿似的。【评：
倒进去的不能是整袋，只是剩下的几粒，这更符合事实。】
这时，我高快乐兴地去写作业了。过了一会儿，妈妈回来了，突然大叫：“小金鱼怎么死了？
”我立刻跑到客厅：“怎么会死呢？刚刚还吃食了呢！
”妈妈看到它的肚子鼓鼓的，一下都明白了：“你把小金鱼给撑死了，小金鱼不能吃太多。”【评：
妈妈的话道出了小金鱼的死因。】
啊，我好心办了坏事，(竟然)我成了杀害小金鱼的**(，我懊悔莫及)。【评：写出“我”的懊悔。】
这件事，让我永远难忘。小金鱼，我对不起你！
通榆县第二小学四年一班。
李佳凝。模板，内容仅供参考。
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