人生如歌_
有人说：人生就像一株草，默默奉献，又默默死去。
有人说：人生就像一轮月，从别人那得到了光，又假惺惺地装慈祥。
而我的人生又是怎样呢？有人说：你的人生过于激昂，也有人说：你的人生其实很简单，而我说：也许是一首歌吧。。。
就在这一刻，音符谱写我的人生。。。
那欢快的歌啊，是多么激昂！就如同天空中的小鸟，它自由地飞翔于广袤的蓝天，它伴随着我的童年，夹带着我的欢笑，向远方飞去。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。那轻盈的歌啊，是多么朴实。就如同海面上飘浮着的漂流瓶，向往着那片更大的地方，它载着我的梦想，载着我的未来，向远方漂去……
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
那曼妙的歌啊，是多么美好。就如同山上那小到不能再小的树苗，它知足地坐落在生机勃勃但又一片死寂的高山上，它听着我的故事，听着我的歌声，向远方望去……
那忧伤的歌啊，是多么平凡。就如同城市里的高楼大厦，它宁静地，不！也许说死寂地耸立着，它记载着我的喜怒哀乐，记载着我的酸甜苦辣，向远方望去……
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。那些属于我的歌啊……
人生如歌作文
人的一生便是一首歌，不同的人生有不同的歌曲。人生的美妙歌曲是需要你自己弹唱出来的。如果此时你正在为某事而闷闷不乐，你的歌声便是低沉的 如果你正在为某事而感到兴奋不已，你的歌声便是激昂的 如果你正在享受着生活的乐趣，你的歌声便是悠扬。婉转。歌曲中的音符记录着你人生的历程。正因为这样，人生便组成了一首首...
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人生如一首歌，充满了喜怒哀乐。每一个小小的音符，都要用热情 自信来演奏。走好自己的路，唱响自己的歌。当歌曲刚刚起调，往往平淡无奇。不会引人注目，人生也是如此。这样的人生是平淡真实的。在真实中收获淡定，在淡定中聚沙成塔。歌曲 现前奏的时候，也许你的心中有了些许期待，期待着后面的歌词 余下的人生。在期待...
作文 人生如歌作文
人生如歌 上帝赋予我们人生的框架和驾驭自己人生的权力，或回首，或展望，踏上这如歌曲的美妙旅途。我爱 最初的梦想 最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航？她教会我追求梦想要用勇气和果敢铸就成。死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵...