风筝与线作文

几朵白云点缀在被蓝墨水洗过一样的天空上，风一吹，便悠然散开。广场的小径上，绿意盎然。一个男孩伴随着欢声笑语疾步跑来，似乎是踩着花香，男孩手里紧攥的细线的另一端连接着一只黑燕，飞的极高，在遥远的蓝天上映成一个小黑点儿。

接连跳了几步，男孩跑不动了，停下来“呼哧呼哧”地喘着气，挂着细密汗珠的小脸却兴奋地仰望着几乎看不见踪影的燕子。“儿子，快收一收线，否则燕子待会儿就飞不回来啦！”随后赶来的男孩的母亲一手抱着儿子的外套，一手准备接过儿子手中的风筝线。

二牵挂。

听说街尾那栋洋房里只住了一位老人，偶有保姆进进出出。这么大的房子，却人烟杳杳，连庭院前茂盛的花花草草，也只是将这房子装点得更加精致，难有几分生气。实在是清冷了些。

阳光明媚的一天，平日里鲜少出门的老人从庭院中走出，不为别的，竟只是想买一只风筝，线长一点，牢一点，这样才不容易被风吹跑。

老太太逛尽了附近的店铺，都没有找到如意的，却似乎乐此不疲，每日每日都沿街问个遍。三高飞。

不要啊妈妈，就让它飞着，你看他飞得多高啊，请你让它继。

续飞吧，妈妈……”男孩紧攥着手里的银线，把手藏到背后，着急地劝说，像个央求妈妈不要拿走糖果的小孩。

儿子乖，把线给妈妈。”男孩的母亲蹲下身，轻抚了下男孩的头，“风筝飞太高了，再不收线待会儿被风吹断了，可就飞不回来了。”

男孩哭丧着脸，像是在割舍什么很重要的东西，权衡再三。“妈妈，让它飞吧。燕子就该飞在空中的……”

头顶上空的团团白云悠悠然散成了光点，男孩感觉到手里的风筝线一轻，抬头望去，空中半截线不知落在**。“妈妈你看！燕子飞啦！飞得好高呀……”四桎梏。

午后，老人在广场上略显吃力地向前奔跑，手边乱舞的细线渐渐稳定下来，风筝越飞越高，最后竟不见踪影，老人却似乎看得见风筝在何处般，兴致勃勃地望着。

奶奶，再不收线风筝可就断啦。”一旁路过的小姑娘提醒道。“谢谢，没关系的。

风筝啊，可不就是该在天上飞么！让它飞。”话音一落，老人愣了愣，随即笑开来，继续放着手里的线。

傍晚，老人提着安然无恙的风筝，颤悠悠地走在回家的路上。五归途。

风筝与线，本是牵制与被牵制的关系，就像爱与被爱的关系。一方飞翔靠线固定方向，一方无法飞翔，却努力牵引着对方飞翔。

就像妈妈的温暖大手牵着稚嫩小手，传递着体温。后来小手长成大手，大手的温度和妈妈的已经相差无几，妈妈将一直紧紧握着的大手，渐渐松开，安静却期待地嘱咐，去飞吧，飞得高一点，飞得远一点。

但我相信你手掌心缠绕的曲线，是你回家的地图。