动物园精选作文。
动物园。星期天的早上，阳光明媚，教师组织二年级的小朋友参观动物园。来到动物园，他们首先看到了一群心爱的猴子，这些猴子有的在吃香甜的水果，有的在看秀丽的风景，还有的在呼呼大睡，心爱极了！
这真是有趣的一天！
写作指导：怎样让精选作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元精选作文训练是自由写作实践，要求学生认真观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇精选作文。要写好本次精选作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征。
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。
例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识。
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情。
一篇介绍事物的精选作文假如只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联络和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：
如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别心爱之处：如狗的勇敢忠实、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的精选作文写得情趣盎然。
描写动物园作文动物园
今天，我和婆婆一起去动物园玩，到了那里，我第一个就看见了可爱的大熊猫，大熊猫是我国的国宝，现在大熊猫在呼呼大睡呢！大熊猫还喜欢吃竹子，真可爱啊，它还是动物界的活化石。我还看到了金丝猴。我第三个就看到了小鹿，我最喜欢小鹿了，我还喂它吃草呢，它吃草的样子是先把舌头卷起来然后再吃，有梅花鹿，舌鹿，四不象。...
游动物园作文动物园游记
游动物园作文 动物园游记。星期天，爸爸 妈妈带着我去动物园参观。来到动物园，展现在我眼前的是一个大花坛，花坛里用石头 水泥造成的大象 小鹿 熊等动物雕像，它们微笑着，像是在欢迎我们呢。今天的游人可真多呀。我们顺着小路先来到熊猫馆，有一只可爱的小熊猫正在睡觉呢。棕色的毛，黑黑的眼圈像是戴了一副黑墨镜。...
游动物园作文游动物园作文
今天是星期五，天气很晴朗，学校组织我们三年级全体师生去动物园秋游。上午九点，我们乘坐学校的旅游大巴浩浩荡荡地出发了。汽车奔驰在宽阔的马路上，看着马路上来来往往 川流不息的车辆，马路两边绿树成阴，不远处矗立着许多高楼大厦，一路上我们欢歌笑语 相互嬉戏，竟忘记了时间地流逝，汽车一下子就到了我们这次秋游的...