时间：奥运圣火传递期间。
地点：住着许多小动物的森林里。
人物：小狗、小猪、大象博士等动物。
一个阳光明媚的星期六，小动物们都在草地上快乐地玩耍，小猪、小狗、小鸡在一起。]
小狗听说，人类今年要在北京举办奥运会！
小鸡 （兴奋地说）是啊是啊！我早听说过。奥运圣火还登上珠穆朗玛峰了呢！
小狗我们也来举办一次自己的奥运会吧！
小鸡 （高兴得跳了起来）好啊，我赞成！
小猪我也赞成，可这奥运会怎么办呢？
小狗 （吞吞吐吐地说）我……我也不知道……我们不如去问问吧。
它们不约而同地去了大象博士的家]
小狗我们想向您请教一个问题。
大象博士 （慈祥地问）什么问题？
小鸡 （抢着说）我们想举办一次奥运会，究竟该怎么办呢？
大象博士 （笑着说）你们的想法很好，你们为什么要举办奥运会呢？
小狗 （想了一会儿，说）因为我们想让自己的生活更加丰富多彩，让自己得到锻炼。
大象博士说得很好。举办奥运会嘛，先是要作好宣传，让全森林的动物都知道。然后就要开始准备报名、场地、项目、奖品等，要作好充分的准备，还可以请你们的爸爸妈妈帮忙。
小狗、小猪、小鸡谢谢大象博士！我们走了！
大象博士不用谢，再见！
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
小动物们走了。望着他们的背影，大象博士笑了……]
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
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