春天的森林，枝繁叶茂，鸟语花香。今天晚上，这里将要举办一年一度的动物选美大赛。动物们从四面八方赶来，参加这个盛会，秀秀自己的美丽。
晚上八点，选美大赛如期开幕。主持人小狗宣布了参赛名单，希望动物们都能展示自己最美的一面。大家翘首期盼着，心想：今晚谁能获得“最美动物奖”呢？
卫冕冠军老虎最先出场。他有一身黑黄相间的漂亮皮毛，还有惊人的速度和敏捷的动作，大家认为他一定能再次获奖。老虎一会儿七上八下地跳跃，一会儿表演“双手倒立”的杂技。
但老虎最后一跳，摔倒在地，摔得鼻青脸肿，他狼狈地走**去。
接着，松鼠自信地走上舞台。她身材苗条，有一条独一无二的大尾巴。她的小脸上长着一双美丽的大眼睛，笑起来像西施一样美。她跳起了自编的“松鼠摆尾舞”，观众都欢呼起来。
小猴忍不住了，第三个跳上台表演。他披着一身金色的皮毛，身手敏捷，是爬树高手。小猴快速地爬到大树的顶端，纵身一跃，跳到了另一棵树上。
最后一个筋头，蹦回到舞台上。观众热烈地鼓掌。
接下来，大象、小猫、山羊、穿山甲也纷纷上台表演，秀出自己独特的美丽。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
最激动人心的时刻到了，小狗宣布今晚的大赛结果：松鼠获得冠军，她在大家羡慕的眼光中，接过了选美大赛的奖杯。亚军是小猴，他一边接过奖状，一边对自己说：
“不错，不错！”季军是老虎，他很不服气地说：“要不是我摔了一跤，我一定能拿冠军！
”大家都笑了。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
选美比赛结束了，动物们都回家了，热闹的森林变得一片寂静。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
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