写自己的作文我就是这只刺猬自从刺猬的刺被磨平以后，她没有办法在这一个又一个不明的包围物体上为自己创造突破口她来回地“冲”、“刺”，想要从那密度越来越大的包围体中“冲刺”出去。可她的刺刺没了尖她对自己说：“无论如何我要为自己拼他一拼，老师说要对得起自己每天的辛勤！
”于是，可爱的漫画笔被收了起来，无私的cd机连同磁带也被收藏了起来；课本上的每个插图都说了声：“谢天谢地，不用遭到脸形变异的奇耻大辱了。”她对自己说：
“不管怎样，我得搏一搏，爸妈常念叨：‘你不用功，以后我们老了，怎么办？’唉！
”噢，别了，那股强烈的“韩流”，刺猬现在要的是《哈佛女孩》；噢，别了，那写下“历史”的填诗集，刺猬现在要的是《应用文大全》；噢，别了，刺猬和几个要好的mouse在街上那洒脱的漫步酷姿，刺猬现在要的是和mouse们“暂时”说三年后“see you later”。就这样，刺猬的刺，没了那扎人的尖，她觉得周身起了一层雾，有些看不清自己了。刺桩不知怎么，刺猬的忍耐程度有了弹性，后来容积竟变成了太平洋——第一天，她秉烛夜读到了深夜两点以后，想画几笔调节一下情绪，谁知漫画笔早已没了生机，提前进入美丽的“天堂”。
第二天，她和新结交的朋友——英语磁带谈到了深夜（刺猬学会了见什么人说什么话），然后想找一盘磁带来解解乏，没想到磁带“眉须”皆白，乡音已改，更不堪手触。第三天，刺猬发现了几套试卷。第四天，刺猬变得有些呆板第五天，“刺猬，为什么地理作业没交？
没带是理由吗？”地理老师高八度的声音，惊醒了梦中人。第六天，班老大（班主任）责问道：
“班级卫生评比分怎么会这么低！你这个班长怎么干的，啊？”“噢，是高三一个班的同学把一桶垃圾倒在了我们班环境卫生区上”什么“一桶”，也就是几张废纸罢了！
刺猬学会了“随机应变”刺猬的忍耐发生了“基因变种”，由“忍耐”变为了“滑头”。圆球变为滑头的刺猬，周身的刺全被磨平了，剩下了一个光滑无比、100%精确无误的圆球。她整天滚来滚去，撞到别人也不会疼，而是有一种软绵绵的感觉，但刺猬还会说一声“sorry”！
刺猬越变越圆。“好孩子”、“年级前三名”、“爸妈的骄傲”、“叔叔阿姨的表扬对象”、“各科老师的宠儿”排山倒海似的压下来与此同时，她的那帮mouse离她越来越远。她觉得不舒服，但又无处发泄。
在变得越来越圆的同时，刺猬觉得自己很沮丧很蔫儿。“滑头”称号的嘲弄，让。
刺猬无奈又伤心，她决心让她那装满忍耐的太平洋来一次“海啸”新刺与阳光刺猬在寻找过去的自己时，触到了一层透明的、有十二分韧性的包围层，刺猬快要绝望了，但她突然想起她的mouse、漫画笔、磁带和cd机，于是她鼓起勇气，一边想着她与mouse们的“快乐时光”，一边冲呀、刺呀，疲倦了也没有停。一天、两天、三天，刺猬听到了mouse的助威，她更起劲了。猛然，她发现身体某个地方有些异样-oh，dear!
“我长出了一根刺”这根刺，刺破了包围层。刺猬感受到了阳光，她穿上喜欢的服装，唱着轻松的歌奔向了阳光，奔向了她的那些mouse刺猬发现自己又变回去了，她欢呼，她寻找到了突破口刺猬领悟到一句话：我要我自己！
我要找到突破口！我就是这只刺猬。点评：
按照常规的作文教学模式，这可能属于一篇行文怪异、观点新奇的“另类作文”。但若从提倡个性化的作文写作观点来看，这又是一篇充满魔幻现实主义的写作风格的作文。作者以刺猬自喻，抒发了自己的苦闷、压抑、解脱的真情实感，令人对当今的教育体制产生几多忧虑。
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