《我敬佩的一个人》作文指导教案
教学目标：1、明确本次作文的要求、范围、重点和难点。
2、能选择典型的事例来体现人物特点，使自己敬佩原因具有说服力。
3、文章要内容健康、重点突出，用词造句恰如其分，能表达真情实感，基本上没有错别字和错误标点，字迹工整。
重难点：能选择典型的事例来体现人物特点，使自己敬佩原因具有说服力。
教学过程：一、审题立意。
板书文题《我敬佩的一个人》，思考议论，清楚写的人，写作内容。
明确敬佩之意，确立敬佩之人，阐明敬佩之因，即确立本次写作的目的。教师引导。
二、确立中心。
指导：一）你能用一句话说说：你敬佩的这个人，他在你心目是怎样的一个人吗？
出示提示：选好点。
关心集体、能干、学习用功、意志顽强、讲信用、乐于助人、勤劳、孝敬父母。
生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众……
二你怎样证明这个人具有这样的精神品质呢？
三、选好材。
一）、要求学生根据自己确立的中心思想，拿出“一句话做中心句”，思考身边哪件事最典型，最能体现中心思想。 （二）、口述所取的事件，然后全班共议，教师点拨。拓宽选材范围，丰富写作素材。
指导，出示提示：中心句。
1 、我的爸爸待人宽厚。
2、我的妈妈很爱读书。
3、我的朋友骑自行车的技术好极了。
4、我的朋友溜冰的技术好极了，令我十分佩服。
5、我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中学习知识。
6、王鹏是一个很讲卫生的同学。（王鹏很讲卫生）
7、李伯伯非常讲信用。
8、李红很乐于助人。
三）指导学生写人的文章怎样选突出文章中心的事。
可以写一件事，也可以写二到三件事，只是在写多件事时注意要选择能够突出文章中心的部分写即可。
四）指导：如果写多件事最好写好过渡句，这样文章的结构清晰。
出示提示： 过渡句。
1、爸爸不仅待人宽厚，还很关心我的学习。
2、妈妈不但很爱读书，而且非常孝顺老人。
3、我的朋友不仅自行车技术好，还很幽默。
4、老师不但讲课有趣，而且很有爱心。
5、王鹏不但讲卫生，还很善解人意。
6、李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人。
7、爷爷不仅生活节俭，还喜欢关心国家大事。
四、如何把材料写具体。指导，出示提示：（一）、外貌描写：“这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。”
二）、语言描写：“先生，那我不能吃，您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”
三）、动作描写：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
五、成文修改。
1、快速成文，要求一气呵成。
2、自我修改。
六、交流评议。
1、先小组内互换批阅，选出有代表性的文章以备全班交流。
2、.全班重点交流，调动学生情绪，大胆评议，教师要及时适当地点拨引导。
我最敬佩的一个人。
我最敬佩的一个人，既不是名人，也不是伟人，而是一位平凡的老人，他就是我的爷爷。爷爷他已经七十岁了，但是他红光满面，十分精神，走起路来健步如飞，这都是平时坚持锻炼的缘故。他每天都起的很早，坚持跑步打乒乓球。
他有一双炯炯有神的大眼睛，如果我做错了什么事情，爷爷眼睛一瞪，我就会立刻醒悟过来。
爷爷很有智慧，这一点最令我敬佩。有时候，我的数学难题做不出来，就去问爷爷，爷爷会很快做出正确的解答。有一次，一道难题把我难住了，做了半天也没有做出来，我急得哭了，满头都是汗，真不知道该怎么办。
爷爷听到了我的哭声，就走进屋来，问：“怎么了？有什么事情给爷爷说说。
”“这道题我不会做。”我哭着说。爷爷听了，说：
“这有什么好哭的，来，我看看。”说完就拿起草稿纸和笔，算了起来。不到十分钟，爷爷就把这道题算了出来，还耐心地给我讲解，直到我会了为止。
爷爷不但帮我解数学题，平时休息的时候还教我打乒乓球。爷爷虽然年龄大了，但是打起乒乓球来，身体还是挺灵活的。每次和爷爷打球时，他都一边打，一边给我讲打乒乓球的要领：
怎么拿拍子，怎么扣杀，怎么旋转……他都讲的很头头是道。他说：“打球时手腕要灵活，也不要把球拍抓得太紧；不能把球打的太高；扣球时先把球拉起来再扣……”因为我经常和爷爷一起练，所以现在我打球的技术已经很高了。
这也多亏了爷爷呀！
我敬佩我的爷爷。我为我有这样一位既有聪明头脑，又能陪我一起成长的慈祥的爷爷而自豪！
每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我、战胜自我，在这一过程中，不断地攀登到新的高度。有了成绩、沾沾自喜时，需要战胜自满；碰到困难、灰心丧气时，需要战胜挫折；浑浑噩噩、碌碌无为时，需要战胜平庸；看到别人进步，产生嫉妒时，需要战胜自私……只有不断地“战胜自我”，方能健康地成长，愉快地成长，尝到生活的乐趣。请以“战胜自我”为题写作文。
成长作文写作提示：
1、巧妙利用写作提示。这是一个全命题作文，题目涵盖的内容很多，我们在写作时可通过写作提示确定文章的写作点，比如：战胜自满、战胜挫折、战胜平庸、战胜自私等，这些都是自身的缺点和不足，需要我们去克服，才能不断地完善自我。
2、明晰写作思路。本文适用于不同的文体。无论是哪种文体，大体可沿着这样的思路写作：
我需要战胜的是什么？如何去战胜它？战胜自我有什么重大的意义？
写记叙文的时候，要注意叙事与情感结合；写议**的时候要注意以理服人。
3、写一篇不少于以上的作文。
题目2《长大的感觉》
成长作文写作提示：
1、你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年、进入青年时期。品味长大的感觉，每个人都会有所不同，你的感觉是怎样的呢？
2、题目中规定了要叙述的是“长大”的内容，“长大”意味着一个人在成长的岁月中留下了生活足迹，意味着一次次的成长经历。生活足迹不只是一点，而是一连串的。如写成记叙文，所叙述的事就不止一个，应以二三事为宜。
3、写作本文可以时间为序，采用小标题的方式，记录自己在不同时期的不同感受，重在“感”上。以叙事为主，用抒情或是议论的语言起到画龙点睛的作用。
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