篇一：春天的惊蛰春天有些沉寂，平静如水面。却总使人沉迷于安泰，总使人忘了奋进。
檐下，青瓦下燕子衔来了春天。弄堂里的孩子还在陈旧的古巷道中念着些陈旧了的古诗：“梨花淡白柳青新，柳絮飞时花满城。
”正与同伴玩得正起兴时，却被屋中的母亲领回了家。边关门边说道：“快回家，今天是惊蛰。
一会儿就该打雷了。”
我仰仰头，天色已微暗，却不甚沉闷。
痴迷于春天，所以在街道上缓缓而行，醉于这春的空气。
却不料，一声春雷将我惊醒，随即使落了几滴雨。忙退避到人家的屋檐下。突然听见楼上传来了几声孩子的啼哭，边哭边说着：“爸爸，我下次不敢了。”
又听闻几声沉闷的男声：“你说说你，像什么样？又是七十多分，老是在中游过日子，你怎么这么不思进取？”
我会心一笑，这样的场景我不知见了多少回。
父亲的爱就是棍棒。疼痛却又温馨。常常生活在春天中的人，必不会成为成功者。
雷声止住了，我从屋檐下伸出手，干干的，没有雨了。罢，便匆匆走过。
路旁的行人抱怨着：“真是倒霉，这是什么日子，这雨怎么说下就下。”说罢，便匆匆走去。
我回头看着那人的背影，默念到：“今天是惊蛰。”
是啊，惊蛰。春天虽好，却也要警钟。否则怎能有所长进呢？孟子说过：“生于忧患，死于安泰。”
在人行道上站了许久，我又向着太阳的方向走去。耳畔是惊蛰中动听的一声春雷。
篇二：春天的惊蛰惊蛰，唤醒了春天的梦。
一个节气，便让天公打了喷嚏。
那些蛰伏的生命，惊魂出走。
于是，春天便增加了生机。
温暖温暖的词语，便随着一场春雨。
从辞海里走来。
你看，那些精彩的，关于。
春天的诗词，便在大地上萌动。
甚至于演变成一个个多彩的风筝。
从桃林中飞出，在蓝天炫舞。
把黄鹂鸟的梦，交付给蓝天、白云。
为春天书写最华彩的乐章。
惊蛰，茶花的清香，四处弥漫。
惊醒了海棠花的梦想，含苞待放。
几只春燕，不怕春雨打湿了羽翼。
站在枝头，尽情的歌唱。
惊蛰，一个惺忪的梦。
几千年的呓语，化腐朽为神奇。
化冷酷为温暖，化怯弱为坚强。
将引蛇出洞的故事再次演绎。
并挥起二月的剪刀为春天。
做一个美丽的修饰。
惊蛰，将冷藏的害怕唤醒。
冬眠的生命，舒展希望的羽翼。
迎来一个繁花似锦的春天。
似诗篇，似画卷。
在大地上，次序递次展现。
第三篇：惊蛰明天就是新年了，我决定去奶奶家过年。
蔚蓝的天空中射出一缕阳光，射在身上暖洋洋的，真舒适。我走在幽静的小路上，眼前的一切打破了诗意：苍劲的大树下大片大片的垃圾，堆满了小树林。曾记起以前的小树林即便在冬天也有小草的……
“砰”一个声音打破了沉寂。我循声望去，一个很漂亮的女孩从窗外伸出头来，长长地秀发，大大的眼睛像黑宝石一样。只见她吃力的提出一包垃圾，不屑的丢到楼下，那片小树林里。
脸上却满不在乎的表情，没有一丝羞愧。
那一霎时我懂了许多。
也许这一切的发生，只源于第一次。当你第一次丢下时，你是那么随意，那么不屑。是的，一个人丢的垃圾不算很多，可全球的人加起来，却足以毁掉地球。
你是否听到地球那撕心裂肺的哭声，也许你很随意。一次又一次的随意，使你开始纵容起来。“不随意丢垃圾”连少儿班的小朋友都背的滚瓜烂熟的道理，难道她不懂吗？
只是随便念念罢了………
这是惊蛰吗？偶然的画面，不经意的动作将我唤醒，这一惊蛰唤醒了我，我向树林走去，步伐里带着坚决，我想这才是挽救的规定………
第四篇：春天的惊蛰 “先生，谢谢您唤醒了我。”
春去秋来，日升日落，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去……
“明明，去把作业本抱回来。”先生说。我的先生是语文教师，也是我的班主任。
个子不高，戴一个足有五斤重的眼镜，一天“之乎者也”的给我们念课文，所以，“先生”这个绰号就骑在了他的身上。
“哦，在办公室吧。”我是先生的语文科的课代表，可能是因为我在语文课上最捣乱或者语文成绩在班里最低。唉，又让我去干这干那，总有一天把我给累死了。
我这心里总是和先生做对。可是不干怎么行呢？只有摆出一副自由散漫的样子去抱作业了。
走到桌前，端起作业本就要回去，可是一个淡绿色的硬纸本映入了我的眼帘，右下角苍劲有力的三个字“日记本”又让我起了坏主意。嘿嘿，看看先生有什么机密，在班里宣传宣传肯定会有很大的反响。一只胳膊夹着作业本，另一只就渐渐地翻开了带有书香的淡色日记本。
“咚——”作业本霎时掉到了地上。又酸又涩的感觉一下子涌上鼻子。泪水在眼角不断挣扎奋力地冲出眼框。
“明明这孩子不听话，有很大一部分是我的责任，明明没有妈妈，在他脑海里缺少着这份温暖。每次讲课讲到母爱时，我就不知怎么说出口……”
静寂，又是很久的静寂。我呆了，我真的**了。突然间我明白了为什么我屡犯错误却没有受到严厉的批评，为什么语文成绩很低的我会当了课代表，为什么我受处分而先生会落泪。
为什么？为什么？这数不清的为什么霎时变得这么明白……
初晨，一缕朝阳斜射在爬满露珠的小草上。先生，您就像“惊蛰”，唤醒了我那颗沉睡多年的心，也像一声春雷，唤醒了万千蛰居沉睡的生命。
“先生，谢谢您唤醒了我。”
在他乡，在远方，一首熟悉的诗词又在耳边响起。“谁言寸草心，报得三春晖。”
第五篇：春天的惊蛰春天有些沉寂，平静如水面。却总使人沉迷于安泰，总使人忘了奋进。
檐下，青瓦下燕子衔来了春天。弄堂里的孩子还在陈旧的古巷道中念着些陈旧了的古诗：“梨花淡白柳青新，柳絮飞时花满城。
”正与同伴玩得正起兴时，却被屋中的母亲领回了家。边关门边说道：“快回家，今天是惊蛰。
一会儿就该打雷了。”
我仰仰头，天色已微暗，却不甚沉闷。
痴迷于春天，所以在街道上缓缓而行，醉于这春的空气。
却不料，一声春雷将我惊醒，随即使落了几滴雨。忙退避到人家的屋檐下。突然听见楼上传来了几声孩子的啼哭，边哭边说着：“爸爸，我下次不敢了。”
又听闻几声沉闷的男声：“你说说你，像什么样？又是七十多分，老是在中游过日子，你怎么这么不思进取？”
我会心一笑，这样的场景我不知见了多少回。
父亲的爱就是棍棒。疼痛却又温馨。常常生活在春天中的人，必不会成为成功者。
雷声止住了，我从屋檐下伸出手，干干的，没有雨了。罢，便匆匆走过。
路旁的行人抱怨着：“真是倒霉，这是什么日子，这雨怎么说下就下。”说罢，便匆匆走去。
我回头看着那人的背影，默念到：“今天是惊蛰”是啊，惊蛰。春天虽好，却也要警钟。否则怎能有所长进呢？孟子说过：“生于忧患，死于安泰。”
在人行道上站了许久，我又向着太阳的方向走去。耳畔是惊蛰中动听的一声春雷。
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先生，谢谢您唤醒了我。春去秋来，日升日落，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去 明明，去把作业本抱回来。先生说。我的先生是语文老师，也是我的班主任。个子不高，戴一个足有五斤重的眼镜，一天 之乎者也 的给我们念课文，所以，先生 这个绰号就骑在了他的身上。哦，在办公室吧。我是先生的语文科的课代表，可能...
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