【篇一：我和语文有个故事】
语文是我的老师，他从我七八岁的时候就把我带到了这个分外美丽的语文世界中来了。他让我出过丑，也让我高兴过！
记得有一次我写作文，我绞尽脑汁想了好长时间才想出来，于是洋洋洒洒连编带凑的写了500个字，由于写得太着急了，也没有看字写的对错，就交了上去。第四节课的时候老师拿着我们的作文说要读几篇好的作文，再读几篇不好的作文。我认为肯定没有我的，就有些心不在焉，突然我心里一惊，因为我听到老师念到妈妈，星期六能买一点否吗？
坏了，这个可是我写的呀！同学们一下子哄堂大笑起来，哎！我是想写能买一点杏吗老师接着念我今天得了痛，我很难寸天哪！
我简直无地自容了，真是谢天谢地老师没有说读的是我的作文，否则我一定没脸见人了。
再后来一次写作文，我吸取了上一次的教训，用丰富的语言和感情写了一篇作文，哈哈哈，老师表扬了我，太高兴了！
语文呀，你让我骄傲过，也让我无地自容过，不过你是这么的有趣味、这么的深奥、又是这么的丰富多彩！
语文呀，我要和你永远做朋友！
篇二：我和语文的故事】
说起我和语文，真可以用谢庭锋的一张**名称来概括——零距离。
生活有多广阔，语文就有多广阔。在课堂上学语文，在生活中也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识字，便开始接触书籍。
我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我幽兰了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。
于是，读读写写成了我生活的。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写得很快，我至今还清楚地记得次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则基础的基础。
学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？不学好语文以后工作了也会遇到。
我爱语文，她使我的生活充实，使我懂得更多的道理更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友吗？
篇三：我和语文的故事作文】
一年中秋，妈妈带我到西湖游玩。
一大早，我就和妈妈到苏堤上漫步，清风徐来，荷香阵阵，美不胜收。看，那布满荷叶的池塘中，一朵朵盛开的荷花在比美呢，真是接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。看完荷花，我们来到花港观鱼。
哇，那些鱼真是数不胜数，我兴奋地大声说：鱼多多！妈妈立即纠正道：
应该是‘鱼成群结队地游着，密密麻麻的。’而不是什么‘鱼多多’。
我们走出花港观鱼。这时，人已经非常多了，一会儿有人从我身边擦过，一会儿有人撞了我一下，一会儿有人踩了我一脚我终于体会到了什么是人山人海。
在那天堂一般的西湖边走一走，看看那随风飘动的柳条，听听那百啭千回的鸟鸣，怎能不令人心旷神怡？妈妈说：多美呀，正如苏轼诗中说的那样：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这次西湖游不光让我观赏到了美丽如画的景色，还让我学到了许多语文知识。
我突然体会到了学语文不光在课堂里，还在祖国的大好河山中。
篇四：我和语文的故事】
刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老文明带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的温柔告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。你让我认识大才子欧阳修，随后又因为我的怠慢让我接受到了问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹对我的循循教导让我铭记于心。
你颇感欣慰就与我再别康桥，我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中，不知你变了还是我变了，你变成长篇大论来找我，我退避三舍的躲你，还是躲不过，每次遇到困难，我可怜巴巴的问你，你依旧不理不睬，甚至有时无视了我。你使我在花丛中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。但是，一次偶然之间，我豁然开朗了，我原来没有真正地懂过你，对不起原谅我的无知与幼稚。
原来你一直在无形之中帮助我呢！
在夏天，秋天，冬天直到现在你依然陪着我不离不弃，你用优美的文字感化我，每一个文字都像每一个音符敲进我的心里，让我震撼良久。我要好好珍惜你，你是物质文化遗产的精髓也是非物质文化遗产的诠释。
我相信，你会一直陪伴着我，你会一直在我身边做我的孔明灯，相信我，我不能没有你，就像刘备没有了诸葛一样。我们的故事还很长，让你，让我，一起来完成这段路程，虽然没有长征那样让人铭记，但你依旧是我心里的一股清泉，你是我至高无上的瑰宝。看！
路才走了一半呢，我们要加油哦。
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