幼儿园读书心得

幼儿园读书心得20篇。

像宝贝比较喜欢的绘本《你看起来好像很好吃》和《大卫不能够》系列等，他会要求一边讲一边进行主角扮演。一会是叉着腰说大卫不能够的妈妈，一会又是惹尽了麻烦被教师教导的大卫，我好想笑，笑这个认真扮演的小家伙！可是能够看出宝贝很开心。

亲子阅读活动把宝贝与我们的距离拉的更近，就像是在娃娃家做游戏的好朋友！这个活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱上了阅读！在那里想对宝贝说声：

张__，你真棒，加油！幼儿园读书心得（十四）：

如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感。

首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一向在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并进取回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，可是一向没有收到很好的效果。

也许这本书对我会有一些帮忙吧也许书里无非是尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度等等……这些个词吧带着这两种想法，我开始翻阅这本书。浏览中，案例**深深的吸引了我。不仅仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合，并且还有那些正确的引导方式让我佩服。

细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。

这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，**并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本。

质上是一本人际交往的书，其中很多的理念和方法不仅仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。

通读全书后我有一些粗浅的收获：

一、关于如何帮忙孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：第1页。

共2页。在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情景。一般情景，当幼儿情绪不好，我们总试图用**的观念去安慰、用自我的道理去说服他。

孩子其实更多的时候是想把自我的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。

也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气应对自我的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自我说出自我的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的主角帮忙幼儿走出自我的困境。

那么该如何让幼儿应对他们的感受呢书中给了我们可操作性的提议：1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。

二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用你做的很棒，这幅画很漂亮。有时甚至不明白从**评价。评价语言通常存在着用词单。

一、资料空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿。

第2页。共2页。