《结构能力基础综合训练》 教学大纲。
一、课程的性质与任务。
结构能力基础综合训练》是《建筑工程结构基础》学习领域中重要的实践环节。它既是学生运用所学的专业知识，分析解决工程实际问题的综合性实训过程，也是培养学生综合能力的重要步骤。通过本综合训练，学生应自主完成结构施工图的识读，完成现浇梁和板的受力分析、荷载汇集、内力计算以及截面复核，并用cad完成结构施工图的绘制。
二、课程教学目标。
一）知识目标。
1. 熟练掌握结构施工图的识读方法；
2. 进一步掌握荷载汇集方法；
3. 熟练掌握现浇梁和板的内力计算方法；
4. 熟练掌握现浇梁和板的截面校核方法；
5. 熟练掌握现浇梁和板的构造规定；
6. 熟练掌握cad绘图方法。
二）能力目标。
1. 专业能力目标。
1） 能准确认知结构体系；
2） 能将结构构件简化为计算简图；
3） 能正确简化并计算荷载；
4） 能具有结构安全责任意识，并能对构件截面进行复核；
5） 能正确解读构造规定；
6） 能正确识读结构施工图；
7） 能用cad绘制结构施工图。
2. 方法能力和社会能力目标。
1） 能自主学习；
2） 会查阅相关资料；
3） 能发现问题、并能独立分析问题；
4） 具有团队精神，并通过与他人友好交流与合作解决问题；
5） 具有勤于思考、严谨求实的工作作风和积极向上的工作态度；
6） 具有良好的职业道德。
三）素质目标。
培养学生严谨、认真、刻苦的学习态度，良好的职业道德、较强动手能力、实事求是的工作态度、耐心细致的工作能力、团队合作和吃苦耐劳精神。
三、课程内容与教学要求。
一） 课程内容。
1.识读结构施工图；
2.复核现浇梁、板截面尺寸及其承载力，并完成计算书；
3.利用cad绘制现浇梁、板平法施工图。
二） 教学要求。
1. 教师应在课前做充分的准备工作，应设计好教学分组；
2. 以学生为主体，教师做好引领工作；
3. 引导学生自主查阅有关规范与标准；
4. 鼓励学生发扬团队精神，通过友好合作解决问题。
课时分配表。
四、大纲其他说明。
本大纲适用于三年制高职“建筑工程技术专业”高中毕业入学的学生。
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