口河南省桐柏县平氏镇和庄小学王国坦。
话题就是谈话的中心，就是引发谈话的有了这许多的材料，可一篇作文的篇幅是有话题往往比较大，一般情况下，不宜把话题。
一。个由头。话题作文相对于其它作文样式的限的，不可能把这些材料都运用进去，这时，直接做标题。但有一个共同的原则，那就是。
一。个最显著特点是自由。它的要求宽泛，没就涉及到一个材料的选择与扬弃的问题。一一。
定要紧扣材料与中心。一种方法是给话题有审题障碍，它只给学生规定了一个宽泛的个原则是选择自己最熟悉的，最有话可讲的前面或后面加上修饰语，把大题变小；另一。
写作范围，学生在这个宽泛的范围内，可以材料来写，这样才能写出真情实感来。种方法是标题中不出现话题，而是作文内容。
自选角度、自主立意、自拟文题、自择文体。
二、围绕材料，明确中心或中心的体现。
这无疑给学生作文带来了极大的自主性，更。
选择了一个最有话可说的材料，并不是。
四、写自己最擅长的文体。
加能够考查出学生真实的写作能力。
说把这些材料记录下来就行了，紧接着就要话题作文的要求往往是文体不限的。这。
那么，话题作文应如何构思呢？
思考这个材料能表达什么中心，这样才能做就给了同学们自由选择的机会。一般来说我一。
围绕话题．选取材料到中心明确。比如一个同学说，以色列对巴们应该选择自己最擅长的文体来写。话题只是给了写作者一个宽泛的写勒斯坦的多次定点清除，造成大量平民丧生，如小学同学大多数写记叙性文体比较得。
作范围，在这个范围之下，可以选择的材料当时他看了感触很深，很沉重，只有一个希心应手，就要尽量通过记叙性文体来表达主。
很多，比如对于“心愿”这个题目，同学们望，希望世上永远不要再有战争。这个同学题，而有个别同学擅长写散文或议**，也。
的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自希望世上不再有战争的心愿，既是对在战争不妨采用那种形式。己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，中不幸失去生命的平民的同情，更是对世界话题作文构思后，还要注意写作的要求：既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家和平的一种渴望。
这样一来，同学就确定了紧扣话题，文体鲜明，构思成文力求创新。民族的大心愿。有同学说“我的心愿有许多，渴望世界和平这样一个中心。
总之，话题作文有它自身的特点、写作。
像渴望考上一所好学校，希望父亲的病能早。
三、取一个吸引人的标题。
思路与要求，只有在平时的作文训练中培养。
日**，希望人们保护环境，希望台湾回到。
材料与中心都确定了，接下来的一创新思维能力，练好写作基本功，在选材、
祖国的怀抱、希望以色列和巴勒斯坦停止战步是要思考如何为这篇作文拟一个恰当的标立意、拟题、表达上真正地做到自主，才能争，等等”。这个同学围绕“心愿”这个话题，题，因为话题作文的话题不等于文章标题，写出最有个性与新意的佳作来。
初中物理课堂提问技巧。
口河南省南乐县实验中学赵立美。
初中生好奇心和求知欲都较强，在课堂。
二、联系实际列举式提问不保温可能是什么原因？对照实物让学生对。
上喜欢表现自己，但自我控制能力较差，注。
在单元或综合复习时，由学生联系所学不锈钢保温杯与常见的玻璃保温杯的保温原。
意力容易分散。如何针对初中生的这些特点，的物理知识，列举ｅｔ常生活中的实例，来说理和保温性能进行分析及比较，在课堂上引设计处理好课堂提问，是提高课堂教学效果明物理现象或原理。例如：
“举例说明分子导学生作出正确解答。如果有条件，针对课非常重要的一个环节。在教学实践中，我尝是运动的”，“举例说明应用杠杆原理的工堂提出的问题，安排学生课后进行一些小实。
试采用下述几种提问方法，获得了较好的效具”。这一类问题有利于激发学生积极思考，验、小修理、小制作，对加深知识的理解和。
果。努力搜寻记忆中的生活知识，在相互启发下，记忆更有帮助。
一。联系学生的知识。层层深入提出问可举出更多的例子。我处理这一类问题的方。
四、引起争论。激发思考的提问。
题，导入新课。
式，一般是将学生举的例子简要记在黑板上，争论可使学生的思维始终处于活跃状例如在讲解串联电路的特点时，我设计再由学生分辨哪些举例是对的，哪些错了，态，通过争论解决的问题，理解特别深刻，了如下问题：亮度可调节的台灯的亮度（或然后再把对的进行分类。这样处理可以培养其效果是一般性讲解所无法达到的。
容易引。
收音机音量的大小）与什么有关？（答：与学生的分析综合能力，加深对知识的理解。
起争论的，往往是生活中碰到的现实与物理电流强度有关。）改变电流大小有哪些方法？三、物理知识应用性提问。
原理表面上相“矛盾”，或者平时形成的概。
答：改变电压或电阻。）改变电阻有哪些。
学生如果在教师的启发下，运用学过的念与严格定义的物理概念不一致的问题，设。
方法？（答：改变导体的材料、截面积、长物理知识成功地解释或解决日常生活中的一计一些问题，引起学生的争论，对澄清学生度以及温度。
）我们学过的什么仪器可调节些现象和问题，他们不但会感到一种学以致的错误认识大有好处。电流的大小？（答：
滑动变阻器。）滑动变用获得成功的喜悦，而且还能激发积极思考，总之，初中物理课堂提问要针对初中学。
阻器如何连接在电路中？（答：串联。）进培养运用所学的知识动手动脑解决实际问题生的特点，尽量结合生活实际，设计能引起。
而提出滑动变阻器串联到电路中后，各部分的好习惯。“热水瓶是如何防止热传递的？”学生兴趣、激发学生积极思考的问题，并注电路中的电压、电流如何？
自然导入了新课。这是教师提问的一般方式，学生也能作出正意在提问中点拨启发学生分析问题。
这样设计的问题，结合学生熟悉的事物，容确回答。我尝试改成这样的问题：热水瓶外易引起学生的兴趣。
层玻璃破碎后为什么不保温；新买的热水瓶。
信息教研周刊２０１
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