在所有的课本中我最喜欢看地理课本，因为在地理书上有许多其他地区的**，可以看到其他地区生活中的一些**，我相信每一个人都想旅游，看一看与自己生活不同的地方。
在还未上地理课时我以为老师们上地理一定会很无聊，但当我上了雷老师的课后我就改变了自己的想法，在上雷老师的课时，老师总是会将一些其他地区的习俗、风景之类的，比如说在将沿江地区时他会将一些沿江地区的习俗、风景，还有在将台湾时还讲到了渔民在出海打渔时的习俗，还有他们所信奉的海神妈祖等。
在上雷老师的课时大家都非常的认真，还会时不时的提问，雷老师也会让我们自己下去查一些其他地区的习俗、风景，会在课上给预定的时间让们自己站在讲台上讲给大家听。
在我们的班里我们所有人都很佩服雷老师，他不仅将我们的激情调了起来，使得对大家都自觉地投入到学习中，在将玩的同时也将书本上的知识教予我们，使得我们记忆更加深刻，对书本上的知识有了更好的了解，更有效的学习。
我难忘的地理老师作文2
升入新中学，功课多了，老师自然也多了。如果你要问我，哪一位老师最可爱，我一定会回答：是地理老师。
初见地理老师，她就给我很深得印象：胖乎乎的身材，个子不高，一。
头微微发黄的卷发自然地垂在肩上。五官长得很有特点：圆圆的脸，圆圆的眼睛，圆圆的鼻子，圆圆的嘴巴，就连嘴角上的那颗黑痣也是圆圆的呢！
老师的可爱，不仅体现在她“圆圆”的外表，让我们有一种亲切的感觉。还体现在她对我们真挚的感情中。她对工作十分尽心尽责，对每个学生都像对自己的孩子。
当同学们对难题不理解时，她比谁都着急，想办法为我们解释，知道大家都明白为止。
有一次，我和另两名同学去参加“福根提名奖”的体育特长认证，耽误了一节地理课。下午，我们刚到学校，老师就找到我们：“你们没上的这节课很重要，我利用课间给你们补补吧！
”说完就把我们带到了办公室，仔细的为我们讲解，一边讲一边用圆圆的大眼睛观察我们的反应，唯恐我们听不明白。我和同学都被感动了，集中精力仔细的听讲。因为我们都懂了，老师就可以休息一下了，她下午还有地理课呢！
通过与老师的不断接触，我越来越喜欢地理老师，我功课不明白的地方，就去找她，老师总是耐心的给我讲解。老师不仅关心我的学习，也关心我的生活。当她得知我早上经常不吃早饭时，就严肃的。
告诉我：早餐很重要，还劝我均衡营养，身体才能健康。这时我就觉得她像我妈妈一样。
可爱的地理老师，你爱我们，我们更爱你！我难忘的地理老师作文3
那时开学后的第一堂地理课。我坐在椅子上等待老师的到来。从课程表上，我知道地理老师姓许，我盼望走进来的是一位年轻的女老师，她应。
该有修长的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音…….正想着，教室的门被推开了，我不禁大失所望：她的鼻子又扁又平，上面还有一幅断了腿的眼镜，镜片后是一对细小的眼睛，还没开口说话就傻笑开了。
我与邻座的几位同学交换来一下目光，看得出他们对这个“傻大个”老师也很失望。
可是，还没过十分钟，我就被她讲的内容吸引住了。她讲的滔滔不绝，我们听得津津有味。一个地球仪，一根教鞭，一张世界地图，在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。
她从北极的爱斯基摩人讲到南极的中山站，从澳大利亚的袋鼠讲到中国的大熊猫……最令人吃惊的是，她竟没有看一眼教科书，没瞟一眼备课笔记。真是“人不可貌相”，他备课的充分和对教材的熟悉，使我们佩服得五体投地。
许老师还有一个本领，就是在讲课中穿插一些有趣的手势和恰当的比喻。有一次，再谈到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状不像我们平时吃的橄榄，不过，它是一个‘畸形’的橄榄，一头大一头小。
”说着，她用两手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，把我们逗得哈哈大笑。就这样，在阵阵笑声中，我们牢牢的记住了她讲授的知识。
别看许老师平时对我们总是和蔼可亲，笑眯眯的，她一旦发**来，真是一点情面都不讲。
有一次上课，许老师让我们讨论时区换算的方法，我们一讨论开就刹不住了，课堂里人声鼎沸，她叫了几次“暂停”也没安静下来。这回她有些生气了，压低了嗓音，严厉地说“谁再说话，我就要批评他了！”我们被镇住了，一下子就安静下来。
可是，有一个男生趁她转身写字的时候，有说了几句话，而这位男生恰好是本校一位老师的孩子。我们都以为她会看在那。
个老师的面子上原谅这个男生，谁知她立即对这个男生进行了十分严厉的批评。好家伙，许老师动了真格了，真是说到做到，我们服了。那天课后，许老师叫那位同学到办公室谈了好一阵。
虽然谁也不知道他们谈了些什么，但看到那个男生心悦诚服地走进教室，我们知道事情“圆满解决了”。
现在，我，不，我们全班同学对她的印象已经完全转变过来了，由不信任到敬佩，我们都觉得她是一个可敬可爱的好老师。
我难忘的地理老师作文4
我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。
我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。(书村网。
我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。
我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小。
声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？
”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。
”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。
我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克？;乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些**拜倒在他的脚下。
我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。
地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。
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