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叶圣陶说过：“写作材料的**普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很亲密，它可以获取第一手材料，可从以下几个方面着手。
一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山；潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习；教师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好；亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。
我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。
所谓全面，就是对事物的全貌、事物的开展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑构造、宫殿房屋等有一个清晰完整的印———**网络整理，仅供参考。
1象。精于思考。
茅盾先生说过：“想象的**，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。
当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢？这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，假如没有思考是写不出来的。
我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。
一篇篇精选的课文，一段段优美的文字，都是精选作文中闪亮的“贝壳”;生动有趣的朗读，可以激发学习欲望，诱发想象、模仿、创作的激情。
有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读一读、想一想是难以领会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联络实际还原生活的方法来领会遣词造句的精妙。
对意境优美的句段或全文可展开想象，领会文中意境之美。详细方法有**对照想象，联络实际想象，拓展延伸想象等。
有的文章用眼看，不一定能充分领会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地领会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深领会。
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同学们在写作文的时候经常会犯难，有时候笔杆都咬烂了也憋不出来一篇作文，不禁开始为小升初的作文担忧。下面是橙子为您整理的关于小学小升初作文素材的内容，希望对您有所帮助！小学小升初作文素材一。生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。寒假，我常蹲在我家...