２００年１１月。
总第９４期）
囊壹。话题“神舟”写作文。
徐义芳。通辽市科尔沁区建国总校白音太来ｊ、学，内蒙古通辽０２８
小朋友坐在电视机前，当你看到“神舟七号”飞上天空的那附学生作文：
一。刻，心里一定很激动、很自豪吧？那以“神舟七号”为主要内容飞船飞进了我的心中……
做一次话题作文的小练笔好吗？练笔前可要注意一下哟！
今天我目不转睛地盯在电视机前来**“神舟七号飞船”发一。
紧扣飞船。射的情景，心里另ｌ】提有多激动了！
神舟七号”从发射到着陆有许许多多的精彩瞬间，这些精多少年来，几代中国人的航天梦终于成为现实，谁的心不激。
彩瞬间是我们写好有关话题“神舟”作文的基础。为此小朋友一动呢？飞船带着我的心愿在太空中飞行着……我仿佛就是“神舟定要把握好这一点，如果不了解“神舟七号”飞船的一些知识，不七号飞船”中的一位宇航员，我坐在船舱里用天文望远镜观察着宇。
妨通过查阅资料回眸一下，以便更好地展开话题和想象的翅膀。
宙的每一个角落，每一个星球，同时我不断地记载着自己观察中的。
二、展开话题。
发现……呀！那个星球可能有水源；那个星球可能有氧气；我把可小朋友，知道吗？头脑中有了一幕幕感人的画面，自然会引能适合人类居住的星球都一一记录下来了。
飞船在运行着，该到发出你飞翔的心情。不是吗？火箭发射的那一刻有多少人欢呼万我到出舱的时刻了，我打开飞船轨道舱舱门。
小心翼翼地爬出舱门岁；航天员翟志刚打开飞船轨道舱门出舱活动的那一刻，又有多。
来到茫茫的太空中。遥望四周，呵呵，好神奇啊！地球穿着一身水蓝。
少人想把自己的足迹留在茫茫的太空；飞船在太空中飞行了６８色的纱衣，在飞速地奔跑着；月亮借着太阳送来的银光绕着地球飞。
小时２７分后，成功地着陆在内蒙古四子王旗红格尔苏木，亿万驰着；金星、火星、天王星你不让我，我不让你，带着自身特有的光人民高兴得如同一片欢乐的海洋……这些点点滴滴多么值得回。
芒，按着自己特有的轨道奔跑着；群星璀璨，瑰丽无比。难道这就是味和评说啊！
宇宙太空？我惊叹不已！观赏完太空的美丽奇景，我慢慢地回到舱。
三、执笔心声。
内，静静地品味起太空神奇。啊！地面指挥发出了命令，飞船开始着其实有了心声话题就诞生了写作的素材，油然也就有了写陆了，人们高唱凯歌，挥舞着国旗奔走相告：
我们的飞船成功了！我。
作的动力。小朋友，希望你们把自己的美好心愿都播进蓝天白云们的飞船成功了！此时此刻，我似乎听到了整个地球人欢呼的掌之间，写进自己的作文之中……不过写作时还要注意几点哟１
声……我又一次陶醉了，不大一会，我又回到了电视机前……
．想象要科学合理，话题心声要紧扣“神舟飞船”但是我的心中仍然飞翔着“神舟七号飞船”，我多么渴望自２．写作前要列好提纲，注意分清层次，按一定顺序来写。己能驾驶着“神舟。
八、九、十号飞船”飞向天空，把自己的心愿播。
．语言要真挚，字里行间中要融进自己的美好与向往的感情。
进蓝天白云……
上接第１０１页）阅读教学中，应该区分精读与泛读，课内与课随着时代的突飞猛进，各种信息以多种多样的形式铺天盖地。
外，并且使之有机地结合起来。因此，教师应该结合教材中的主般地涌入到初中生的视野中来，他们多方面的能力都在迅速提高，题，补充各类贴近生活、贴近时代的课外阅读材料。课内进行精。
对于他们在英语学习的方面，不应该停留在以往那种满足于会说读，并加以细致的指导；课外进行泛读，培养学生的语感与开拓。
几句英文，唱几首英文歌。广大教师应该重视培养学生的英语阅读学生视野，丰富词汇。例如，教师可以为学生们订阅英语报、英语能力，变革旧的不适宜的教学方式方法，结合新课标的要求，创新杂志。
课堂上精讲课文内容，讲解词组、语法、分析句子结构与段方法，提高教学效率，切实提高学生的语言综合运用能力。
落等等，然后给学生选定的报刊、杂志上的文章或某一段落，让他们在课外自行阅读并按照老师讲解的方法进行分析，报刊杂参考文献。
志上的其他文章则只要求他们进行泛读，并在课内抽取一定的【１】黎永堂初中英语阅读教学存在的问题及对策ⅱ】．读与时间来谈他们课外阅读的体会。
写。三）加强文化背景知识的积累。
２１海惠．新课程标准下的初中英语阅读教学田．新课程。
课文的教学一般都涉及三个方面的知识，分别是语言知识、
研究。阅读技能和文化背景知识。我们在教授学生课文的时候，不仅仅。
３】叶福杰．如何有效开展初中英语阅读教学ｄ】．新课程，只是要求他们认识词汇，理解字面意思与了解文章故事内容而。
已，更希望他们能够在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品。［４李晓春．新课程理念下初中英语阅读教学**卟新课文化背景知识的积累，又会加深他们对文章的理解，甚至会有助程研究。
于提高他们的推理能力。在阅读教学中，教师应该注意引导学生外语教学与研。
融入到教材的文化内容中去，对比文化现象的异同，适当介绍英究出版社。２０
语国家社会制度、历史、民族习性以及价值观等文化现象，进一步提高他们英语阅读分析的能力，初步培养英语作品鉴赏能力。
作者简介：盛玉梅（１９女，江苏宜兴人，江苏省宜兴市。
四、结语。宜城中学一级教师。
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