1．作为英语户外活动课老师，发音问题是必须要注意的，这不仅仅只是内部课程，户外课程面对外面所有学生与家长，别人会赤裸裸地听到英语老师的发音。因此，在开展具体某一次英语活动时，教师一定要对自己所有即将展现的英语单词查一遍字典，了解正确发音，核实自己读的更准确。针对口语本身就不是特别擅长的教师，格外要做好充分的准备，多联系！
2．纪律的管理胜过所有课程的开展！这个是作为英语教师经常犯的错误，老师们总认为一切按照自己备课的环节来开展就ok了，殊不知到其实学生就是多动的，他们不会老老实实，站在那里一直听你的，不知不觉，他们可能就交头接耳，互相嬉戏！往往这样会影响教师活动的质量，特别是在讲游戏规则时，他们不认真听，真正做起游戏又一无所知。。。
这都是学生经常有的问题，所以优秀的教师会在活动课之前想好这些问题，借助于“发星星，得礼物”这样的**来约制他们，或者采用组长制、领头制这样的方式！并讲纪律贯穿于整个活动始终，无论是讲游戏规则、学习单词短语、竞争，都应该事先参加纪律的约束性，让他们十足感觉到，老师对他们的言行举止都是十分在意的！
3．设计活动的合理性与趣味性。因为户外活动课，涉及到的学生从小到大，又小学生、中学生，甚至还有幼儿，所以在设计游戏时，格外需要考虑游戏适合所有人，学习单词方面有难有易，在分配节目时，有意识地将简单的留给小学，难的给初中生！另外，趣味性是很重要的，要保住学生，不是老师强迫他们出来参加，而是让活动变得更有吸引力，如果他们参加活动又可以得礼物，活动也的确有意思，至少比在家看电视、玩电脑等有意思了，那他们就会每周盼着来！
4．设计活动的游戏要求。老师尽量选择一些能够让所有学员同时参与的方式，避免使用单个玩的方式。因为我们的户外活动课是一种作为机构课程对外的展示课、吸引课，所以，像集体读书、集体说英语律动、集体接力赛、快乐传真等这种类型的活动比较适合，而像那种请个别同学表演之类的游戏，对于宣传就不是特别合适！
5．活动导入：a。大家集体喊开场白口号b。
点数。c。简单的自我介绍并贴名字牌d。
宣布奖励规则，并宣布上一期前3名，并任命为组长。活动中每一个环节的步骤：a。
整队与点数（说活动口号）b。重复说奖励规则c。活动前学习d。
游戏规则与示范e。正式开始活动活动结尾：a。
跳英语舞蹈并唱歌b。喊结束口号，类似：englishactivity, see you next saturday.
c.兑礼物或累积加分，评出第一名。
6．观测周边新成员。老师在做活动时，不仅仅要关注现有参加活动的学生，对于那些音讯看热闹的学生，活动老师应主动邀请并以十足之热情，带领所以学员欢迎他们，表示重视，这样才会将活动越做越好！
7．活动课的灵活性。开始做活动课前期，可能人数相对不是特别多，而且学生老师都感觉陌生，放不开，做什么都是集体来做，但是随着活动的影响力，越来越多的学生加入，老师对于人数越来越增多也是要做一定的调整，如将以前的集体分为两队或三队，每队任命上一次得星星最多的人为组长，无形中给每位学生竞争做组长的机会，约束他们表现更好，另外，为我们更好开展活动课做好充分的准备！
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搬厂注意事项。离开搬厂旧址应做到 检查搬运物品是否与你的物品清单一致。必要时需拍相片。确认物品清单是双方签字确认的，并做拷贝。把随身带走的贵重物品装好。在发车之前检查所有物品是否装完。在你签署检查货运单之前，要将所有项目仔细检查，并做拷贝。记录货车司机名字 并指明新厂具体位置和行车路线。迁入新厂地址...
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