高频词汇研究一直受到语言学家、教育学家和广大教师学生的关注，语言学家通过高频词汇的观察、研究了解不同时代语言交流用词的特征变化，了解不同地区用词差异，从而甄别词汇的真正价值；教育学家通过常用语言交流和文字交流中高频词汇的分类来安排教学词汇的任务先后次序；教师则通过高频词汇的强化训练来提升教学效果。
英语高频词汇采集工具是《英语词汇分析工具》6.5d版新添加的小程序，本工具在原考试高频词提取小程序的基础上经与用户的反复切磋、实践设计了该工具，使其使用更加方便和功能更加完善，同时欢迎客户在使用中反馈建议、不断改进。高频词汇概念及采集原理见李梦圆老师的《英语高频词汇的采集方法》一文，本工具在采集超大型样本数量（如50000份词源材料）高频词汇或延续较长时间的工作具有优势。
1进入高频词汇采集工具。
在软件启动初始界面的小程序调用框输入高频词汇采集工具小程序名：txt-2018b（见图1），鼠标点击右侧的“运行”按钮。
图12高频词汇采集工具操作界面。
进入高频词汇采集工具操作窗口（见图2），下面简单介绍该操作界面的操作要素供参考。采集项目是您给自己研究确定的名称，如高中考试高频词汇、日常口语高频词汇、外交新闻高频词汇等等，并且在最终生成的数据文件文件名也是此项目名称。当进入该界面时采集项目名称显示先前的项目名称，数据库中存留先前工作的所有信息，您可以继续进行原项目的工作，直至完成。
当您希望开始新的采集研究项目，请鼠标点击“新建采集项目”按钮，软件将清除数据库中信息，并使采集项目名称框成为可输入状态，供您命名、输入相关内容。词源文件指针对您的研究目的有选择性的高频词汇**文件，如考试高频词汇的词源文件是考试试卷，分析化学高频词汇的词源文件是分析化学科技文献。词汇的高频程度是以统计的频数或覆盖率为指标，某词汇在100份词源文件中统计最高频数为100，覆盖率也是100%，如果实测频数为50，则覆盖率50%，表示有一半的词源文件含有此词汇。
词源文件的导入方法是鼠标首先勾取“继续导入词源文件”复选框，然后点击“打开词源文件”按钮，选取词源文件。操作窗口右侧的“已导入的词源文件”显示框以导入先后顺序排列显示词源文件的路径和文件名，最新导入的词源文件处于最上方。红色提示信息告知当前已完成导入文件的累计次数，注意此包括该项目的总体次数。
图23高频词汇采集操作。
1）准备工作：词源文件的收集，依据您任务特点尽量收集更多的词源文件可以提升本工作的权威性。本工具只识别纯文本文件格式的词源文件，当词源文件为非纯文本文件时需要进行格式转换。
2）创建新的采集项目：鼠标点击“新建采集项目”按钮，然后在名称输入栏输入您给本项采集取的名称，如“大学英语四级考试高频词汇研究”，见图3。
图33）依次导入词源文件：鼠标勾取“继续导入词源文件”复选框，然后点击“打开词源文件”按钮，选取词源文件见图4。
图4界面变化如图5，完成了一个词源文件的导入，继续这两步操作完成第二个词源文件的导入，再循环重复上述两步操作直至当天导入词源文件计划完成，点击“返回”按钮回到初始界面，退出整个软件。第二批词源文件的导入在进入本工具后，仍进行勾取—打开两步循环操作进行，您可以按批多次批量词源文件的导入工作，批次没有限制。
图5图6是再一次进入本工具操作界面情形，可以看到前一次已经完成了7份词源文件的导入，以及已导入的词源文件的路径和名称。
图64）完成高频词汇的采集：在导入词源文件全部结束后进行，鼠标点击“完成”按钮，软件将进行词汇的频数统计，数据的格式排列生成，数据在显示窗口显示（见图7），在显示窗口还可以进行数据文件生成操作。
图7需要补充说明的是词源文件导入过程中可以随时进行完成操作，观察中途的统计数据，其后再次导入视为补充工作，以最终完成统计数据及词汇表。
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