篇一：幼儿英语教案--name】
幼儿英语教案。
活动内容：1.单词：name；what
2.句型：what is your name? my name is …
活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.正确理解句型和含义。
3.敢于开口说英语，积极参与游戏。
活动准备：1.准备一些动画**人物的卡片，如：猫和老鼠中的。
tom and jerry
2.放一段3~4分中的动画片，需包含句型what is your name? myname is…
重难点：1.单词的发音。
2.句型的理解与表达。
活动过程：1.出示卡片，让幼儿说出动画中的人物。
2.**动画。
3.重复动画中的句型，并带领幼儿朗读。
4.采用问答的方式，让幼儿开口说英语。
游戏部分：1.把幼儿分成两组，采用对答的方式重复句型。
表现好的幼儿可以获得事先准备好的剪纸画一张。
2.情景模拟，两组各派一个代表（或自告奋勇者），模拟对话。
情境分析：1.本课程一开始采用卡片以及动画的形式带动幼儿兴趣。
2.重复句型让幼儿张口就能说出此句型。
3.游戏部分虽然能有短时间分析各个幼儿不同分音，但与个别性格内向幼儿互动。
交流不够。4.新单词name的发音难度较大，需多重复。
小结：在今后的课堂中也应多变幻游戏内容，达到寓教于乐的目的。
重视教学目标，争对本班学生情况让幼儿掌握学习内容。
篇二：幼儿英语教案模板】
教学案例：课程内容：what’s this?
it’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ aneraser/ a ruler.班级：中班。
教学目标：语言目标：能熟练运用句型what’s this?提问，并用it’s ……回答。
情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使areyou sleeping和longdon
bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。
教学准备：一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。
教学重点：认识5个文具单词pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ruler。
会用what’s this?提问，并用it’s ……回答。
教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解what’sthis?的意思，并用it’s ……回。
答，拓展所学知识。
教学过程：step 1 warm-up
game1: are you sleeping?
teacher (站在门口)：please, sleep. (头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛). close your
eyes. are you ready? ok, sing a song with me.
歌曲：are you sleeping?
当集体唱到morning bells are ringing. ding-dong-ding时，老师敲三下桌子，学生睁。
开眼睛，当集体再次唱到morning bells are ringing. ding-dong-ding时，学。
生端坐好。step 2 presentation介绍。
game 2: a magic bag
老师：i h**e a magic bag. guess, guess, guess. what’s in it?
走到一名学生面前) look, touch it and guess. what’s this?
若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他) yes, great! here youare.(直到所有的玩具。
都奖励完为止)
step 3 practice练习。
game 3: listen and find
老师：now, let’s listen and find who is speaking?
请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：i’m apencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.
背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。
依次请学生来这样找文具。
step 4 production生产制作产品。
game 4: london bridge
集体复习儿歌london bridge之后，老师将5种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。
老师：areyou ready? let’s sing. london bridge is fallingdown……**随时停下来，当**停下来时，小桥落下。
老师：ok, answer my question.（举起一样文具）what’s this?被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。
step 5: extension扩展。
game5: ring-toss
摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。
小朋友投中后，老师（指着远处）问：what’s that?
小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：what’s this?
小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。
篇三：幼儿园大班英语教案】
好吃的水果。
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、
banana等等。
学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。
初步运用“what’s this?”“it’s a\an┉┉”的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果**、
电视，evd
四、活动过程：
热身活动。歌曲《apple tree》
2、师生相互问好。
3、导入：游戏“猜包中物”
1）猜出水果并提问：
t：what’s this？
s：it’s an apple。
t；very good！apple apple it’s an apple。
小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
猜出橘子并提出问题。
t：what’s this？
s：it’s an orange。
t：read after me，orange orange。
现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
猜出香蕉并提问。
t：what’s this？
s：it’s a banana
t：banana，banana
出示实物，学习新单词“pineapple” “strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
现在我们再来看看还能有什么东西呢？”
出示菠萝并提问。
t：what’s this？
s：是菠萝。
t：no，no，no，it’s a pineapple
出示草莓并提问。
t：what’s this？
s：是草莓。
t：no，no，no，it’s a strawberry。
3）play a game（玩游戏——〈大声小声〉〉）
要求：读的时候不要太大声喧哗。
现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？let’sbegin，ok？ok！
小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boysang grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着**自由做动作，当**停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。
游戏what missing?
幼儿园大班英语教案 幼儿园大班英语活动设计小画家
幼儿园大班英语活动设计小画家。教学目的 1 通过变换方式反复听 说 玩各种游戏，让幼儿掌握 2 发展幼儿应变反应能力，培养其合作精神与竞争意识。教学重点难点 1 掌握 z 的正确发音 2 掌握各种游戏的玩法与规则，特别是指四官游戏要用双手去指 3 边贴边说英语。教学准备 1 训练幼儿快速粘贴四官的技...
幼儿园大班识字教案幼儿园教案
幼儿园大班识字教案文字的家。活动目标 1 教幼儿认识书写的田字格，使他们知道田字格的上下左右位置的名称。2 教幼儿学习正确的握笔姿势。活动准备 田字格范样，4种小动物 鸡 鸭 鸟 牛 的小 每种动物各有红黄蓝绿4张 大小越为田字格的1 4 操作卡片 文字的 家 活动过程 1 认识文字的 家 教师首先...
幼儿园大班英语教案 幼儿英语教案
幼儿园大班英语教案。幼儿英语教案。活动内容 1.单词hospital.post office.2.句型where to？go to 活动目标 1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备 1.挂图 park zoo hospital post off...