英语单词拼写发音对应变幻莫测，但有一样东西和发音是一一对应-音标。那么读音标可以确定什么呢？音节！
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。判定音节的方法是看音标，音标中有几个发音的元音，就有几个音节。但很多学生没有音节概念，混混沌沌地按照拼写划分音节，看着单词拼写中的元音进行拼读，把没有发音的元音发出来，然后和辅音进行拼读，认为读出不存在的音节，比如看到supreme读成[su'primi]，这样就把单词分成三个音节su-pre-me，其实应该这个单词的音标是[su'prim]，只有两个音节su-preme，两个完全是不一样的发音。
还有很多学生在自己读单词或跟读单词时，会不自觉的加强单独辅音的发音， 比如completely在读的时候，很多人会读出com-ple-te-ly四个音节，[km'plitl]其实只有com-plete-ly三个音节，[km'plitl]，在拼写上是te，并不意味着读成[t]，而只是一个单独的迅速的辅音[t]，辅音之所以为辅音，是因为单独的辅音是不能成为音节的，辅音是附着于元音存在才有有意义的，起到辅助的作用。同样地，climate在读音上基本只有两个非常清楚的明显的音节， cli-mate，但是很多学生会读出非常清楚的三个音节cli-ma-te，读得又土又慢，同学，你确定你读的['klamte]是['klamt]？
如果把音节当成一个节拍，那么仅仅一个单词，学生就多读了一个节拍，从单词本身的发音来说不对，学生听到这个单词正确发音是不能和自己的错误发音进行匹配的，当然不可能理解意思，最大的祸患还在于整句话跟不上节奏，语调混乱，听不懂英语母语者的发音，完全和正确的英语口语表达和听力辨别脱节，就因为这样一个发音音节小错误，到这大量中国学生在英语学习的时候，形成“遗诏错全盘皆输”的局面，chinglish的语音模式也就此形成。带来的恶果就是一句话英语地道的人可能只会读成20个音节，3秒说完，但很多中国学生会读出30个音节，5秒都说不完，磕磕巴巴说不利索，完全没有正确的语调起伏。
英语单词重读音节判断
重读闭音节是指 这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。音节 1.单音节 音标中含有一个元音 单音节全是省略了重读符号的重音节 2.双音节 音标中含有二个元音 会有重读符号标在某个需重读的音节前 3.多音节 音标中含有三个或三个以上的元音音标。会有重读符号标在某个需重读的音节前...
英语单词的音节划分与读音规则
作者 任新文。教育界 2012年第25期。摘要 英语单词单音节词的读音规则比较单一，而双音节词与多音节词的音节划分和读音比较复杂，本文谈谈双音节词和多音节词音节的划分与读音规则。关键词 单词音节划分读音规则。每个英语单词都可以分成若干个音节，即有一个音节的词叫单音节词 有两个音节的词叫双音节词 有三...
英语单词读音规则
一 音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。一 音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。...