奇想妙记说文解字速记英语单词**： 作者： 点击：1756次。
奇想妙记+说文解字示例 1.明=日+月 2.解=角+刀+牛+牛+角+刀 战胜)=over(越过)+come来) 快(看不见的)=in-(不)+vis(看)+ me(可…的) 熊猫)=r加(盼)+ dd(大) 岛)=is(是)+land(陆地)
奇想妙记+说文解字。
示例。1.明=日+月。
2.解=角+刀+牛+牛+角+刀。
战胜)=over(越过)+come来)
快(看不见的)=in-(不)+vis(看)+ me(可…的)
熊猫)=r加(盼)+ dd(大)
岛)=is(是)+land(陆地)
生涯)=care(关心)+ er(儿)
网)=ten(十)
果仁)=tun(吞)
运货车)=yan(盐)
高度)=eight(八)
早晨)=ning(宁)
英语单词的汉字记法。
中西合壁，速记单词有奇效。
众所周知，利用偏旁部首进行说文解字，我们在识记汉字时能做到望形生义，备感轻松；而记忆英语单词的困难又恰恰在于词形和词义相脱节导致前记后忘。因此，若将中国人的记忆习惯类推于英语学习，单词前记后忘的难题即能迎刃而解。本书将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，借鉴汉字的识记方法和窍门巧记英语单词，有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。
英语词汇中，约35%的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约30%的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词能像汉字的识记那样事半功倍，趣味盎然。本书独特之处：单词愈生僻愈难记，这种英语单词的汉字记法愈显奇效。
在下面的例解中，角括号内为汉语拼音、拼音声母或拼音的首字母，圆括号内为已学过的英语单词或英文字母；括号内的字母或字母组合与其左边的相邻的汉字(下面标有小圆点的)互为对应关系，标有底线的汉字为所要记忆的单词词义。
一、合成记忆法。
有些汉字，比如朋"解"等属于合成字。"日"即太阳，是白天光明的**；"月"即月亮，是黑夜光明的**；所以"明"就由"曰"和"月"两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将"刀"放在"牛"的"的"后开始将其解体的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三个字合成而来。
在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行"以形说义"一样。所以，我们把合成记忆法看做是英语单词"说文解字"之一。
l. football n.足球，足球比赛。
[foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛]
himself pron.他自己，他亲自。
[him他，self自己]
战胜，克服。
[over越过，come来；努力地越过各种降碍而来]
ad.将来某个时候，过去某个时候。
[some。某一，time。时候]
分布广的，散布广的。
[wide宽广的，spread散布、蔓延]
二、构词分析法。
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在"相、盯、看、瞥"这组字中，有一个共同的构成部分"目"字，它不仅使每个字都具有用眼睛**的基本意义，还使这组字成为同部字。像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻拼联系构成的。
单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词级数量和汉字的偏旁部首差不多，只有两三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。
这方面，构词分析法与汉字的"以形说义"有异曲同工之妙，可以说是英语单词的"说文解字"之二。词根是一个单词的核心部分，它表同单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做"自由词根"或"根词"。
前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根。
和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的鄙分，对词根和单词的意义进行补充。
常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
vt.劝告，建议。
[前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法]
a.看不见的，无形的。
[前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible。
可…的；不可能被看见的]
vt.复习，修改。
[前缀re-再、又，词根vis看，动词后缀；为了究错而再次查看]
n.电视，电视机。
[词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供**的图像]
a.看得见的，视觉的。
[词根vis看，形容词后缀-ual…的；看得见的]
注意：1.同一词根或词缀有变体形式，词根，词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。
2.读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。
三、借梯上楼法。
我们稍微留心干下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。
对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的"汉英同形字词记忆法"。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为"借梯上楼法"。
n.禁令，禁止。
[颁(ban)布禁令]
die v.死，死亡。
[谍(die)报工作危险，多是九死一生]
vi.悬挂，吊着。
[吊着嗓子，引吭(hang)高歌]
别针，针饰。
[针饰是精品(pin)]
歌曲，歌声。
[送(song)你一首歌]
四、庖丁解牛法。
当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下"此法原理出自中学课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸，知道关键环节之所在，故能操刀如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。
庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的"说文解字"之三。
疼痛。[一(a)扯(che)绷带，伤口就疼]
宴会。[宴会未过半(ban)，宾客却(que)退(t)席]
n.生涯，职业。
[家长都关心(care)，儿(er)子的职业]
v/n.愿望，要求。
[愿望得(de)到满足，先生(sir)见到嫦娥(e)]
n.岛，岛屿。
[岛是(is)水中的陆地(land)]
n.小熊猫。
[小熊猫盼(pan)长大(da)]
a.稀有的，难得的。
[人(r)是(are)稀有的高级动物]
vt.肩负，承担。
[应该(should)让儿(er)子肩负重任]
n.房客。[房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)]
n.天气，气象。
[我们(we)正在(at)听她(her)预报天气]
五、明察秋毫法。
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如"括"自"扩"这样的同音字、"京"自"津"这样的近音字以及"向"与"何"这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辩异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
n.面粉，粉状物。
[同音词]花(flower)蜜像面粉(flour)
n.小路，小径。
[近音词]经过(pass)小路(path)
n.趾，足尖。
[近形词]足尖(toe)就是脚的顶端(top)
由近形词比较记忆法还可引申出同尾词比较记。
忆法：n.洪水，水灾。
[同尾词]洪水(flood)之中，木头(wood)漂流。
vi.尖叫n.尖叫声。
[同尾词]夜里做噩梦(dream)，发出尖叫声(scream)
若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：
6。lung n.肺。
[近形词]狼心狗肺(lung)
n.有篷载重汽车，运货车。
[近形词]运货车(van)上是盐(yan)包。
此外，若将近形词比较记忆法做进一步的引申，我们还可将other和order做为词首词尾字母相同的首尾词进行联想记忆；可将teacher和burther作为同尾词进行联想记忆；可将burst和nurse作为同腰词进行联想记忆；可将garden和pardon作为腰尾词进行联想记忆；可将custom和stomach作为同部词进行联想记忆。
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