现代文阅读答题指导。
三字原则：“读”、“理”、“做”
读”：默读文章时心要静，要读仔细，尽量读2遍。
理”：判断文体，梳理文章的结构层次、作者的写作思路，把握文主要内容、主题。（可以在文中圈关键词、划重点句。）
做”：仔细审题→确定范围、锁定段落→寻找关键语句→思考答题方向→组织语言→写。
记叙文考点。
一、整体理解：
1、 把握文章的主要内容、事件：
基本格式：……人（在……情况下）做了……事，结果……。
2、把握人物形象、文章主题：
通过品读关键语句把握人物形象。
1）找人物描写的句子。
2）找议论、抒情的句子。
注意：议论、抒情句往往直接体现人物性格，点明文章主题。
3）找文中反复出现的句子。
人物形象（性格、品质）
主题作者的情感。
文章给予人们的启示。
二、理清记叙顺序：
1、顺叙（按时间顺序记叙）
作用：（1）使文章结构清晰，更有条理。
2）考虑在内容上的作用（与主题有关）
2、倒叙（回忆式）
作用：（1）避免平铺直叙，制造悬念，引起读者兴趣。
2）考虑在内容上的作用（与主题有关）
3、插叙——针对某一段或某几段而言。
作用：（1）补充交代了插叙的内容概括）
（2）考虑在结构上的作用（呼应、铺垫……）
3）考虑在内容上的作用（与主题有关）
三、环境描写的作用：
1）、是否交代背景（时间、地点、气候、人物等）
2）、是否渲染气氛。
3）、是否烘托人物心情。
（4）、是否表现人物品质、突出文章中心。
5）、是否推动情节发展。
注意：赏析环境描写的作用，重在思考与文章主题的关系。
四、表达方式：3+2
叙述、说明、议论、描写、抒情。
五、修辞方法及作用：
1、比喻：（把比作 ），生动形象地写出了。
2、拟人：生动形象地写出了。
3、排比：增强语势，突出了。
4、对比：把和作对比，突出了。
5、夸张：更鲜明、更突出地写出了。
6、设问：引起读者阅读兴趣，强调了 （一般是答句的内容）
7、反问：增强语气，强调了。
六、词的含义以及表达作用。
词的含义：（1）理解词的本义 （2）理解词放在句子中、联系上下文的意思。
有2种可能——文中含义与本义相同、文中含义与本义不同。）
词的作用：（1）理解词的本义（不必写出来）
2）理解词放在句子中、联系上下文的意思。写出了。
3）表现了人物的心情、性格、品质）
七、句子、段落的作用：
1、首先概括段落内容。
2、考虑结构上的作用：是否过渡、铺垫、首尾呼应、照应、点题等。
3、考虑内容上的作用：写出了表现了
八、题目的含义和作用：
1、含义：表层含义——和文章的内容、事件有关。
深层含义——和文章的主题、人物的性格品质有关。
2、作用：（1）考虑是否线索、设置的悬念。
（2）和文章的内容、事件有关。
3）和文章的主题、人物的性格品质有关。
九、找出语言表现力强的句子并分析：
1、找人物描写的句子并分析作用：
通过人物的 （肖像、语言、动作、心理）描写，生动形象地写出了表现了。
2、 找有修辞的句子并分析作用：（见：五、修辞方法及作用）
十、揣摩人物的情感、内心活动：
1、揣摩人物的情感：
1）、什么情感？喜、怒、感动等。
2）为什么有这种情感？
表达：为……而……
2、揣摩人物的内心活动：
1）注意人称。
2）应符合人物的身份、情感。
3）应联系上下文、结合文章主题。
十一、80字议论性片段：
1、 感想。
2、 缩写（尽量交代记叙六要素，抓住主要事件）
3、 描写心理。
4、 续写（结合主题，合情合理）
5、 其他。
议**考点。
1、把握中心论点：
论点一般以肯定的陈述句形式出现，来表达作者的观点。
找论点的顺序：
1）题目（大多是论点或论题，如果是动词词组大多是论点。）
2）开头。3）结尾。
4）在文中找（找分论点，从而把握论点）
5）概括（运用剪、帖的方法，把论题一定放进去。）
2、把握分论点：
1）、捕捉段落中心句：总起句、总结句、过渡句。注意抓“因此、总之、可见”等标志性词语。）
2）、逐句分析：或合并同类项或找重点句（少数服从多数）。
3、论证方法及作用：
1）举例论证：运用(人名)的事例，具体论证了。
2）引用论证：引用了（人名）的话，有力地论证了。
3）比喻论证：生动形象地论证了。
4）正反对比论证：通过正反对比，突出论证了。
4、论据以及作用：
1）事实论据：事例、史实、数字。
2）理论论据：名人名言、公式原理。
作用：运用论据，论证了。
5、补充论据：
原则：所补充的论据必须为论点或分论点服务。
一般情况下：时间、地点、人物、事件交代清楚。
如果文中有事实论据模仿，注意和例句中的格式一致。
6、补充论据并分析：
要点：事例要正确，分析时应紧紧围绕分论点中的关键词。
7、论证结构：
层进式——层层递进，各部分之间不能互换顺序，一般的3w结构属于层进式。
并列式——各部分之间是并列的，地位是同等的。
总分式——先总后分、先分后总、总分总。
对照式——前后形成对比。
8、议**语言的严密性：
词的增删调换：
1）理解词的本义。
2）词放句中，说出句子的意思。
3）体现了议**语言的严密性。
如果换成 ，与原文意思不符。）
说明文考点。
1、阅读说明文一般要抓住几个方面？
a、指明说明对象及其特点， b、理清说明的顺序，c、掌握说明的主要方法， d、体会语言的准确性。
2、怎样把握说明对象的特点？
抓住文章中的中心句及关键性的词语。
有时题目中的修饰限制成分就直接说明了事物的特征，例如《奇特的深海生物》；有时文中用中心句来概括事物的特征；有时则需要概括段落的要点加以总结。
3、怎样概括文段或文章的说明中心（主要内容）？
方法： （1）抓文中的中心句：
2）有时文段中没有现成的中心句，可以通过阅读概括出来中心：说明中心=说明对象+特征。
注意：如果一篇说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
4、说明顺序
空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如《核舟记》第二部分：船头—船舱—船尾—船背。
时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。
a、先总说后分说：总—分：
b、先主要后次要：
c、先原因后结果：
d、由现象到本质：
注意：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
提示：看清题目所问的范围，是问全文的说明顺序还是某几节的说明顺序。
5、说明方法及作用。
1)举例子——标记：例如、又如、比如、再如、如。
2)作比较——标记：而、比……和……两种东西比。
3)列数字——标记：数词，概数、确数。
4）列图表——标记：图或**。
作用：列数字：具体准确地说明了……
举例子：具体准确地说明了……
作比较：把 ……和……作比较，强调说明了……
列图表：直观形象地说明了……
注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。
6、 如何判断主要的说明方法？
一般情况下，如果举例子、列数字并存，那么主要的说明方法是举例子。
一般情况下，如果作比较、列数字并存，那么主要的说明方法是作比较。
7、说明文语言的准确性。
1）理解词的本义，兼考虑范围、程度等。
2）词放句中，说出句子的意思。
3）体现了说明文语言的准确性。
如果换成 ，与原文意思不符。）
另：考点：指代的内容。
常见题型：“这”、“那”指的是。
解题思路：一般在前文找，个别在后文找，极个别需要自己概括。
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