人到无求品自高。
一滴墨，一方孤砚，便是我的整个世界。在这个书法世界中，似乎只有我一人独行。
我满以为我临习褚遂良的字已经很长时间，形神兼备，就连书风也很像了，可我的老师却说：“你这字再写十年也不可能达到褚遂良的境界，你所学到的不过是字形、笔划而已。就像那玻璃瓶口的大石块，怎么不用沙子和水继续填满呢？
”可我，哪有沙子和水呢？
带着疑问，我放下纸笔，走进了褚遂良的精神世界。
做为书法界唐初三杰之一，褚遂良曾从师于二王、虞世南，而虞世南和欧阳询都是褚遂良的好友。他们不仅教学相长，还经常谈古论今，累了便研究《兰亭集序》中的名篇佳句，与魏晋风骨谈玄；乏了就约上好友漫步竹林，体味自然之道。久而之久，褚遂良的字便形成了自己萧散宁远，草隶之意兼备的独特风格。
那一横一竖都饱含魏晋遗风，那一撇一捺都充满大自然的气息。
这一刻，我似乎明白了，水与沙就像是褚遂良的精神境界，他们是那么的细腻、悠远，而我，竟从未走进，**能领会书法的真谛呢？
很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间，我带着这样的信念重新回到书案前。
每一个熟悉的笔划似乎变得陌生了许多，陌生的不仅仅是字的间架结构，更多的是每个字背后的故事。它们是褚遂良的精神花园，它们是大自然的雨露风霜，他们是书家们的高风亮节，它们是我追求的目标。那令我心驰神往的境界不就是书法的真谛和书法家们的高尚品格吗？
每一个陌生的笔划又变得熟悉了许多，我们像久未谋面的老友，在宣纸上尽情对话，挥洒豪情。我对这种真挚的情感倍加珍惜，因为我知道，每一粒沙都有我成长的足迹；每一滴水都滋润着我干涸的心，沙与水为我开启了更大的空间，更广阔的空间。
“书至浑然成一体，人至无求品自高。”当我再一次把我临习的褚遂良的《阴符经》拿给老师看时，老师送了我这样一副对子。至今，我仍把它们挂在房间的墙上，我知道我和褚遂良一样，少不了这“无求”的境界。
[评析]这是一篇叙议结合的考场作文。它不以塑造形象、创设情节为重，而是以阐发哲理、抒写生活感悟为重，达到了很好的效果。
面对“玻璃广口瓶”这一实验，可以选取的角度、生发的立意很多。一般而言，考场作文在角度选择上不宜“贪多”，以明确、集中、简约为宜。而本文的构思则耐人寻味：
学书遭遇瓶颈，但尚有潜力可挖，故文中有“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间，我带着这样的信念重新回到书案前”的叙写；**褚遂良学书之道，可谓书家“功夫在诗外”，故文中有“水与沙就像是褚遂良的精神境界，他们是那么的细腻、悠远，而我，竟从未走进，**能领会书法的真谛呢？”这一感叹。将个人之“瓶”与褚遂良之“瓶”相勾联，用精神的细沙、甘露填补学书道路上的空白，开拓求知求索的空间——“在无求中追求”的哲理便浮出字面。
这一认识，因辩证而显得深遂。
尽管本文不以情节为重，但叙述的功夫仍然不可小视。以“在这个书法世界中，似乎只有我一人独行”开篇；以老师“你所学到的不过是字形、笔划而已”的“冷水”引发悬念；以“带着疑问，我放下纸笔，走进了褚遂良的精神世界”的求索姿态导入正文；以“每一个熟悉的笔划似乎变得陌生了许多”“每一个陌生的笔划又变得熟悉了许多”演绎个人的变化；以“书至浑然成一体，人至无求品自高”升华意旨……这些叙写，不仅为阐发的哲理铺垫，且叙述本身亦有曲折、有起伏，使文章显得较为丰富、厚重、耐读。
本文之所以能够达到上述效果，的智慧在于，立足于熟悉的领域，在自己的园地中将文章做足。真能如此，其品位与格调将不同流俗。
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