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摘要：今天小马为您推荐《雅思(ielts)听力常考题型随身听》，这本书按照考试要求选取了最常考的题型并加以分类，使考生一目了然。下面是关于《雅思(ielts)听力常考题型随身听》的详细介绍，好好看看吧。
很多刚接触雅思听力不久的烤鸭，对这种新型考试题型还不太了解，下面小马带来《雅思(ielts)听力常考题型随身听》，这本书详细介绍了雅思听力考试的题型以及答题技巧，好好看看吧。
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内容推荐。学习英语最怕鸭子听雷，有听没有懂。要表达自己的感情，千言万语不知从何说起，这是中国人学英语遇到的最大困难。
其实掌握英语听说技能的一个很重要的方法就是要听懂和灵活掌握各种不同的常用句型，这样才能让英语听说能力大有突破。基于以上目的，我们组织了具有丰富经验的英语教师编写了这套各类英语考试听力和口语常考题型随身书。我们希望考生能通过本书的学习掌握一种学习方法，真正提高听力和口语水平，在考试中取得好成绩。
本套丛书共分8册，包括中考、高考、大学英语等级考试、雅思考试、公共英语等级考试等。每册根据各类不同的考试要求选取了最常考的题型并加以分类，使考生一目了然。由于本套丛书篇幅所限，有些考题做了适当的删减，但常考的题型基本上都包括在内，希望对读者有所帮助。
部分目录。1.多伦多。
2.现代交通。
3.找公寓。
4.谈**司。
5.交通史上的第一。
6.退款。7.一次不愉快的旅行。
8.约会女孩子。
9.好久不见了。
10.借书。
11.冒险。
12.谈论假日计划。
13.约会。
14.图忆馆介绍。
15.未来的办公室。
16.体育馆。
17.体育在英国。
18.国家美术馆。
19.新闻两则。
20.自然资源。
21.戴安娜王妃。
22.选课。
23.电影剪辑。
24.出主意。
25.见习。
26.周末计划。
27.苏格兰。
28.英国的城市。
29.厄尔尼诺现象。
30.寻找兼职。
31.注册日。
32.找路。
33.请假。
34.采访学长。
35.曲解英国文化。
36.轰炸还在继续。
领导人的着装。
38.关于英语。
39.加拿大。
40.睡眠。
41.课程介绍。
42.西印度人的**天赋。
43.口头报告。
44.蝉的生命周期。
45.讲座。
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关于“《雅思(ielts)听力常考题型随身听》”内容就介绍到这里，做雅思听力题，不能一刀切，对于不同的题型，应采取对应的解题方法，希望上面的内容对您会有帮助。
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篇二：英语口语、听力练习法。
资料。一、英语口语训练法。
在英语学习中，口语一直是绝大多数英语自学者的薄弱环节，究其原因，主要。
是应试教育影响了口语教学的开展。笔者在担任英语口试考官的８年经历中，发现考生中竟有苦笑答曰：“《听力与口语》５次未过。”针对以上情况，笔者。
认为培养听说能力，达到听、说、读、写俱佳的目的，是每一位英语学习者亟。
待解决的问题。笔者结合近年来的教学实践和测试经历，就英语口语训练法与。
广大英语口语爱好者交流探索。
一、英语口试的题型与评分标准。
英语专科口语作为单独一科考试，试题共１００分，６０分为及格。试卷中。
提供一篇一二百字的短文，试题题型一般可分为客观题和主观题。客观题包括。
朗读、简短回答问题；主观题包括用所给词汇连贯发言、复述短文、描述**。
和角色扮演／解决问题。每次命题在以上６种题型中选择，但第一题型（语音。
测试）、第二题型（理解能力）为必考题型，第四和第五题型任选一个，第三。
和第六题型任选一个。２０年上半年所选题型与２００年下半年相同，均为四部分。第一题朗读短文中斜体部分（大约以内）；第二题根据。
短文内容回答问题；第三题用８—１句话复述短文；第四题解决问题，即从。
给出的与短文有关的两个问题中任选一题，连贯表达２—３分钟。不同的是２
０２年下半年口试所选短文来自课外读物，没有范围，而２００年上半年。
所有口试短文均出自自学考试口语指定教材即《英语口语教程》（吴祯福主编，外语教学与研究出版社）。第二题回答问题中的６个问题也是从课后练习中选。
出。惟有第四题教材中没有直接涉及到。如短文。
第１３课）两个问题是ｈｏｗ
短文。第７课）两个问题是。
根据２００年命题范围的变化情况，考生。
要认真学习指定教材，通过大量的口语练习，提高英语口语表达能力。
口试根据语法词汇、语篇安排、语音语调和交流技巧四方面进行评价。语。
法词汇包括回答是否正确，语法结构和词汇运用是否恰当；语篇安排包括回答。
是否连贯，表达是否自如得体；语音语调包括单词的发音是否准确，没有地方。
口音，单词及句子重音是否把握准确，是否能用语音的变化表达思想；交流技。
巧包括考生是否可以用合适的语言同考官交流（打招呼、询问、感谢、道别等。
等）。考生了解题型和评分标准后可以有针对性地进行训练，以期顺利通过考试。
二、灵活多样的口语训练方法。
．模仿跟读法。
口语基础较差的考生采用这种训练方法较为有效。为了改进发音，考生可。
以经常听一些有趣的英语短文（如《英语口语教程》、《新概念英语》第。
二、三。册），反复模仿，在模仿中注意分辨并体会语流中音的省略、连读、同化、不。
完全爆破等现象，捕捉语句重音，熟悉语调。这样做既可提高学习兴趣，扩大。
知识面，又可达到纠正语音、语调的目的，学会运用词汇与句型的技巧，熟悉。
和掌握新的词汇和语言点，从而说出流利的英语。跟读时，先理解整个故事情。
节，然后放一句，暂停，模仿朗读者读一句，放下一句，暂停，再模仿一句，逐句练习。一定要尽力模仿语音和语调，越像越好。开始速度可以比较慢，要。
逐渐跟上朗读者的速度，完成一小段后，再回头重新读，逐段模仿。当你对文。
章的语音、语调完全掌握之后就要在放录音的同时同步跟读，让自己的声音与。
朗读者完全重合。然后关掉录音机朗读课文，注意使用学到的语音语调。当自。
己感觉不错时可以把朗读录下来与原磁带对比，找出不足，重点练习。也可以。
找朋友或老师指点。与此同时考生也可找一本语音书，学习一些基本语音知识，模仿时一要大声，口型要到位，二要用心揣摩、体会，三要有耐心、有信心、
有恒心，坚持长期模仿。
．复述法。好的复述应该是忠实于原文的内容，保留重要情节，舍去非实质性细节。
复述有两种常见方法：一是阅读后复述，即阅读完一篇文章后，用自己的语言。
表达文中的内容。二是听磁带后复述。这种方法既练听力又练口语表达能力。
复述时尽量用自己的话将所听或所读的文章讲出来，不需要将原文一字不漏地。
背诵下来。可以使用文**现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自。
己较完整地复述所读材料。如果能用自己以前学过的短语、句型或意思相同的。
词将所听或读的文章中的一些词组、句型替换下来，组成新的句子说出来，即。
使在结构上可能不如原文那么严谨，但这样复述出来的句子是经过听懂、读懂。
消化”后讲出的，比死背原文要自然、流畅得多。复述时，一般用动词的过去。
时态来讲述，如遇到原文中对话，尽量用间接引语来讲述。刚开始练习时，因。
表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打好后，就。
会慢慢放开，由“死”到“活”。也可根据指定教材，通过回答问题（课后练习４）
先学会叙述所听或读内容的要点，然后用自己的语言逐段具体叙述内容。
．**描述法。
口试时有可能给考生提供一两幅**及与**相关的一些英语词汇，要求。
考生用１０—句话描述**。此类考试项目考查学生的形象思维和口头表。
达能力。不少考生见到**后往往不知怎样组织自己思维，也不知从什么地方。
开始描述。许多考生在描述时经常是“捡了芝麻，丢了西瓜”，把应该重点描述。
的地方一带而过，对不必细细描述的事物却费舌不少。还有一些考生常常犯“就。
事论事”的毛病，只把**中看到的讲出来，而对其内在的含义或图中的人物、
背景、事物与主题的关系却谈得很少。
那么应该怎样描述一幅**，又如何提高描述能力呢？
在描述一幅**时，首先要确定并简单说明这幅**的主题是什么，**。
的内容发生在什么场合或地点，然后根据所提供的语言素材对以下几方面加以。
详细描述：）**中的人物及他们的动作、表情、衣着、姿态和神态。
对**中人物的动作、表情、神态加以解释：为什么出现这种动作、
表情和神态。
）**中所能见到的景和物，以及他们互相之间的位置关系。
）**的内在含义是什么，根据**的主题加以符合逻辑的联想或评论。
．自言自语法。
自言自语法是以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高的学习方。
法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于自己的空间，对着自。
己讲英语就可以了。采用自言自语法进行口语练习可以自主创造语言环境，在。
自己的房间里没有人会笑话你，尽可以大胆地说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木，可以在睡前和一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。
总之，你可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和语调随心所欲地说。开。
始时，可以练习复述生动、简练、有明确情节的小故事，选择熟悉和喜欢的内。
容，可以做口头日记，把当天发生的事说一遍，说说国内外发生的大事小事……
说话时要带手势、动作、表情，绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染。
力。说英语时要保持正常语速，流利自然。如何加强流利性训练呢？语言学家。
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