考点讲解——第三部分作文。
二、看透题目好写作。
一)命题作文。
1.审题目限制。 作文题目中，往往会出现一些限定词，在审题过程中要尤其注意，否则会出现偏差。
如：《一次特别的拜访》
一次”限制了选材范围：一次，而不是多次。
特别”限制了写作的范围：要写出这次拜访的不同之处。
拜访”的对象可以是现实中德高望重的某个人，也可以是阅读的文学作品中的人物，也可以把“拜访”看作与家人之间的一件小事等等。
2.推敲题眼。题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感**彩的词语。题目是句子的，句中动词往往是“题眼”；题目是短语的，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”。
2017安徽《这就是我的承诺》题眼：承诺。
2015安徽《难忘那期盼的眼神》题眼：期盼。
2013安徽《那段温暖的日子》题眼：温暖。
窗外的风景》题眼。
真想为你唱支歌》题眼。
3.领会题目的“言外之意”。多角度理解题目中关键词句所包含的象征义、比喻义、引申义等。
如“那一刻，我的世界春暖花开”，“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。
“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。注意，文中的事情必须与“我”的世界有关，并且不能没有任何征兆就春暖花开了。
如：《有你的地方就有风景》中，你对“风景”的理解是。
真题再现。2017安徽19题55分）阅读下面文字，按要求作文。
不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
提示与要求】
1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于。
审题指导。审导语。导语部分从社会生活、学习生活、成长经历和品德修养方面提供了选材范围。同时导语中的“经历”要求表达方式以叙事为主，“感触”则兼有议论或抒情。
审题目限制。“这”是对“承诺”的确指。“我的”限制了人称，写作时应是第一人称，“我”是行文的核心。
“承诺”限制了写作对象，根据导语，可以写对规则的承诺，对阅读的承诺，对人生的承诺，对社会的承诺等。
推敲题眼。“承诺”是写作的主体，要明确“我向谁承诺”“我承诺什么”，还要领会言外之意，承诺是为了什么，承诺的结果是什么，比如承诺表现了你的诚信和责任，或者因为你对某人的承诺而获取了前进的动力等。
领会题目的“言外之意”。“承诺”是指对某项事物答应照办，本意是一种诚实守信的精神品质，根据导语提示，还可以引申为：不闯红灯的素养，阅读经典的习惯，追求卓越的精神，以及关爱他人的责任。
所以在写作时，一定要清楚承诺的对象是谁，然后由此展开，深入叙述即可。
紧抓题目要求。“自定立意，写出你的经历、感悟、认识”要求考生结合自己的生活体验，写出自己独到的感悟和认识。“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”就是写什么文体，由考生根据自己的喜好和能力去选择，一旦选定某种文体，所写文章就要符合该文体的要求，不能写成“四不像”的文章。
“文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息”是出于对阅卷公平、公正性的考虑，文中不能出现学生真实的信息。“不要套作，不得抄袭”即要求作文要原创，不能出现抄袭的现象。“考虑到内容的充实，文章不要少于”这是对字数的要求，以下的文章均不能算作一类文，相应地会被扣分，最佳的写作字数是700～。
立意方向。确定选材】
二）半命题作文。
1.审清已命题部分的显性信息。比如“成长，因而精彩”。
审题时不能因一时的冲动或是想标新立异，就填写上一些消极、不健康的内容，而应该从“精彩”一词中看出要选取积极向上，反映青少年健康风貌的内容，写出精彩的内容是什么，为什么会精彩。
2.审清未命题部分的隐性信息。如安徽2023年作文题目“你是我最的人”，题目中“最”表示程度，突出“你”对“我”的影响是独一无二的，是别人不能替代的。
此类词还有“也”“还”“再”“更”“其实”“那”等词，这些词不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。再比如安徽2023年作文题目“那段的日子”中的“那”就限制了所叙述的事情必须发生在过去。一番权衡，仔细分析，理清头绪，才能够抓住关键。
1.熟悉性原则：即题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累素材较多的。
如“ 不能缺席”一题，从家庭考虑，可选择“亲情、孝顺”等，补题为“亲情不能缺席”；从学校考虑，可选择“友谊、师爱”等，补题为“友谊不能缺席”；从社会考虑，可选择“诚信、爱心、宽容、良知”等，补题为“诚信不能缺席”；从自身考虑，可选择“自信、坚持”等，补题为“自信不能缺席”，均是自己最熟悉的事物或事情，这样写起来也更加得心应手。
2.具体化原则：即标题范围尽量要小，要从小的角度切入，符合特定的情境，不要太宽泛以致偏离题意。
这就要求有时要将大题化小，如“成长，因而精彩”一题，补题为“成长，因诗歌而精彩”，“诗歌”是一个很宽泛的概念，要将“诗歌”具体化，可考虑从某一首诗歌或某一个诗歌意象入手，修改为“成长，因那行诗而精彩”就容易下笔了。
3.新颖性原则：指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“ 不能缺席”，若补题为“那抹绿意不能缺席”就会给人眼前一亮的感觉，读了题目就忍不住想继续读下去。
4.深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如安徽2023年作文“原来，我也很 ”，补题为“原来，我也很喜欢古诗词”，主要内容为弘扬中华传统文化，立意深刻。
1.具体事物补题法：将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。
示例】“ 征服了我”，补题为“小巷征服了我”可通过写自己每日上下学经过的小巷的景色、人物多年未变，表现这种熟悉给人带来的温暖与激励。
2.逆向思维补题法：即正面直接引用导语中的词语、短句补题，不免落于俗套，缺乏创新，容易雷同，因此补题时可考虑逆向思考。
示例】“原来，我也很 ”，可以逆向思考补题为“原来，我也很愚蠢”“原来，我也很懦弱”。
3.巧用修辞补题法：修辞补题法一般可运用以下几种：
1）借代。借代补题法是指补题时不直接说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。
示例】2023年“不会变的是 ”，补题为“不会变的是深夜那盏灯”“不会变的是那双手”“不会变的是那抹绿”等。
2）双关。利用词的多义和同音的特点，有意地使语句具有双重意义，引发读者思考。
示例】“ 不能缺席”，补题为“风、雨、雾不能缺席”，文题中的“风”“雨”“雾”利用了词的多义性，赋予这三个词新的含义，指在青春期会遇到的各种困难和挫折。还可补题为：“鲜花与掌声不能缺席”。
4.虚实互化补题法：在半命题作文的命题中，对题目补充内容的要求大多都带有明确的指向性。
示例】“在中成长”，我们应选用更具象征意义的“事物”来补充，可补题为“在你的呵护中成长”，这样的补题看上去很“实”，写起来也更得心应手。注意无论要补写什么，都需要满足两个要求：一是通顺；二是有话可说，有情可抒。
另外，补题完成后，就要紧紧围绕补写的内容展开叙写。
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