《保育员（**）》培训计划
一、培训说明
本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（**）职业技能培训。
二、培养目标
通过对保育员（**）理论与技能的培训，使保育员熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。
三．教学课时分配表
高级保育员培训共分4项进行培训，合计180学时，所有参训学员积满160学时，学完所有的理论和技能知识即为培训合格。
一》理论知识教学；（48学时）
二》技能知识教学；（60学时）
三》幼儿园实践锻炼；（60学时）
四》职业技能鉴定题库辅导训练。 （12学时）
1）理论知识 （共48课时）
模块《一》清洁和消毒小计12课时。
1 、环境卫生 2课时
2 、消毒工作 2课时
3、配置消毒液4课时。
4、常见传染病的预防工作4课时
模块《二》生活管理小计26课时。
1、晨午晚检与体检 4课时
2、做好预防接种的协助工作2课时。
3 、进餐 4课时
4 、饮水 4课时
5、盥洗和入厕 4课时
6、睡眠 2课时
7、物品与设备管理6课时。
模块《三》配合教育活动小计12课时
1 、配合室内教育活动 6课时
2 、配合室外教育活动 6课时
模块《四》做好安全工作和培训指导小计10课时
1、常规安全措施2课时。
2、防止意外伤害2课时。
3、对婴幼儿安全常识教育2课时。
4、安全自护的教育2课时。
5、对初级、中级保育员进行培训与指导 2课时。
2）技能教学模块合计60课时）
模块《一》清洁和消毒小计12课时。
1 、搞好环境卫生 4课时
2 、消毒工作和配置消毒液 4课时
3、常见传染病的预防4课时
模块《二》生活管理小计20课时。
1、晨午晚检与体检 4课时
2、做好预防接种的协助工作2课时。
3 、进餐 4课时
4 、饮水 2课时
5、盥洗和入厕 2课时
6、睡眠 2课时
7、物品与设备管理4课时。
模块《三》配合教育活动 8课时
1 、配合室内教育活动 4课时
2 、配合室外教育活动 4课时
模块《四》做好安全工作和培训指导小计20课时
1、常规安全措施4课时。
2、防止意外伤害4课时。
3、对婴幼儿安全常识教育4课时。
4、安全自护的教育4课时。
5、对初级、中级保育员进行培训与指导 4课时。
3）幼儿园实操模块 （60课时，每个模块6课时）
1、环境卫生扫除（盥洗室、活动室、教室、寝室等）
2、配置消毒液。
3、婴幼儿的晨、午、晚检。
4、婴幼儿的常规体检并做好记录。
5、分发饭菜，指导婴幼儿进餐。
6、指导婴幼儿正确饮水。
7、照顾婴幼儿的盥洗和入厕。
8、婴幼儿室外活动意外处理（例如擦伤）
9、指导婴幼儿一次室外游戏，并将过程记录下来。
10、对婴幼儿开展安全知识讲座。
4）职业技能鉴定考前辅导。
共三套卷子，折合12课时。
四、培训要求与培训内容
模块 1 清洁和消毒。
1 、培训基本要求
通过本模块的培训，培训对象能够
能够做到活动室和寝室清洁整齐
能够做到盥洗室清洁、无味、无蝇
能够根据具体情况开窗通风，保持空气清新。
能够做好幼儿园的日常消毒工作。
2 、培训主要内容
2.1 环境卫生 1活动室和寝室的卫生 2盥洗室的卫生 3开窗通风。
2.2消毒工作 1、日常消毒 2、消毒液的配置。
3、培训的方式以理论为主，辅以技能训练。
模块 2 小儿常见病的预防及护理
1 、培训要求
通过本模块的培训，培训对象能够
掌握小儿常见传染病的临床表现、流行病学基础知识及预防
掌握小儿常见内科疾病的临床特征及预防护理
熟悉小儿**疾病的临床表现及预防护理
熟悉小儿常见外科疾病、眼、耳、鼻及口腔疾病的临床表现
了解儿童心理问题的临床表现。
2 、培训主要内容
1. 理论教学内容
1.1 小儿常见传染病
1.2 小儿常见内科疾病
1.3 小儿常见外科、**疾病
1.4 小儿五官保健
1.5 儿童心理问题
2. 技能实训内容
2.1 流行**冒的预防与消毒
2.2 水痘的预防与消毒
2.3 流行性腮腺炎的预防与消毒
2.4 手足口病的预防与消毒
2.5 病毒性肝炎的预防与消毒
2.6 细菌性痢疾的预防与消毒
2.7 婴幼儿预防接种后的观察与护理
模块3 掌握“幼儿生活管理”技能。
1 、培训要求
通过本模块的培训，培训对象能够
能够掌握晨午晚检查的方法，独立进行晨午晚检查；
能够独立对婴幼儿进行体检；
能够做好预防接种的协助工作；
能够指导不同体质的婴幼儿进餐，能够培养婴幼儿文明进餐的习惯；
能够独立的组织婴幼儿的盥洗和入厕；
能够培养婴幼儿良好的睡眠习惯并及时发现婴幼儿的睡眠问题。
2 、培训主要内容
2.1晨、午检：
质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。
技能技巧：一摸：摸摸幼儿头额部有无发热；
二看：精神状态、面色、咽部有无异常，**有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。
三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况；
四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
2.2洗手：
质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。
手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。
技能技巧：洗手时教幼儿按正确的方法进行：1、卷好袖子；2、拧开水龙头，将手打湿；3、关水龙头、搓香皂；4、两手心相搓；5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；7、打开水龙头冲洗干净；8、关水龙头，在水池内甩手；9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。
2.3进餐：
质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗，能够照顾不同体质的婴幼儿进餐。
技能技巧 ：
掌握常用消毒液的配置及使用；
饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。
注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。
质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
2.4入厕：
质量标准：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿**裤，培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。
技能技巧：教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。
教育幼儿便后冲净、洗手。
2.5饮水：
质量标准：协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。
饮水前桌面消毒与进餐相同。
技能技巧：要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。
2.6穿**服、睡眠：
质量标准：1、做好幼儿睡前卧室环境的准备工作。
空气清新、温度适宜、光线柔和。
2、帮助并指导幼儿正确穿**服。
按顺序穿衣服：袜子——裤子——鞋——上衣。
检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免穿成三条腿，使幼儿着凉。按顺序**服：上衣——鞋——裤子——袜子。
检查指导幼儿将衣服脱下，在小椅子上叠放整齐，袜子搭在椅子棱上，鞋放在床一侧，摆放整齐。
3、检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。
技能技巧：1、幼儿睡前放好被子（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸），拉好窗帘，根据季节掌握通风及卧室气温。秋、冬、春季，穿**服及入睡中避免冷风直吹幼儿。
2、教幼儿按顺序穿、**服。
穿袜子：让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖（大拇指在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。
穿裤子：让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。
穿鞋：学会把脚伸入鞋后，将鞋提起，分清左右脚。
穿上衣：两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个扣扣子。
高级保育员培训通知
陕西省保育员 高级 培训班招生简介。一 国家政策 保育员 职业资格培训是目前国内唯一的针对2 6岁幼儿园保育员工作者从业资格的国家级证书。随着幼儿教育事业的发展，整个社会越来越意识到幼儿的成长与保育员的工作密不可分。岗位工作能力强并获得国家职业资格认证的保育员成了社会急需的人才。针对这一情况，国家推...
高级保育员
1 打预防针。1 肯定确定保育员的做法 提前通知家长。2 指出错误 幼儿发烧的情况下也打预防针是错误的 3 运用相关知识说出应对的准备 发出通知 了解接种疫苗名称 目的 注意事项 核对当天接种人数 姓名 检查当天孩子的健康情况 组织好接种现场秩序 鼓励 安抚幼儿 帮助幼儿穿 服，挽衣袖等。2 睡眠工...
保育员培训计划
绿草莓文化教育职业教育学苑与新疆喀什卫生学校。合作办学实施方案。保育员培训方案。通过培训使学员达到本级别专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理 心理发展的基本特点 婴幼儿卫生保健的基础知识 托幼机构法规的基础知识 熟悉托幼机构的安全 卫生工作要求以及预防性消毒的方法 初步掌握婴幼儿生活...