【摘要】新一轮课程改革下的英语新教材无论从形式上还是理念上，都体现了学生学习由感性认识到理性认识的学习过程和方法。它有利于学生主动学习，主动**。因此，针对这种情况，我们在课堂上应该怎样科学、合理地安排好教学活动，让那些学困生积极地参加到课堂教学中，充分发挥他们学习的主动性和积极性，起着相当重要的作用。
因此我们做老师的对他们以激励表扬为主，让他们感受老师的关爱从而体验到学习的乐趣。
关键词】学困生激励关爱英语学习。
众所周知，在初中英语教学过程中，学困生一直影响着我们的教学活动。在七年级，大部分学生的成绩还是可以的，但随着年级的升高，有些学生逐渐对学习产生厌倦心理，于是学困生也就变得越来越多，而我们的教学质量也随之而下降。那么如何转化这些学困生，提高他们对英语学习的兴趣呢？
下面是我从几个方面进行工作的几点做法。
1.要改变学困生的学习态度，必须了解他们的内心状态。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”可是大部分学困生却都对英语的学习失去了兴趣，也缺乏了学习英语的动力，而成为课堂上的旁听者，作业的抄袭者，考试的舞弊者。
如果这样下去只能导致学困生更差，学困生更多。因此只有把握好学困生的心理，因材施教，才能使我们的的学生走向积极向上的学习之路。我认为学困生对英语学习的心理可以分以下几种类型：
1、懒惰型心理2、恐惧型心理3、叛逆型心理4、随意型心理。那么我对不同类型的学生有着不同的指导。例如，对于懒惰的学生，我们老师一定要经常检查他们的作业，让他们感觉老师在盯着他。
从而促使他认真地对待做作业。而对于恐惧型的学生则要鼓励为主，因为他们都是认真学习的学生，只不过他们的方法不对而已。就因为老是学不好，从而造成心理压力。
因此对他们要多鼓励，多帮助找出适合他们的学习方法。叛逆型的学生一般都是很聪明的，他们上课就是爱出风头来引起其他同学的注意力。例如，我班有个男生黄欢，每次上课读单词总是拉长读音或变调，制造笑料。
对于他这类学生，你决不能当众批评他，你只能课后耐心地指引开导他，让他把兴趣转到学习上。经过我的耐心劝导，他终于转变了学习态度。
如何激励英语学习动机
教苑漫。寸威 增毅 极的学习态度是英语学习成功的关键教师要充满激情。指出活动中具有挑战。老师应在教学中不断创设情境激发和强性的一面，把常规的学习活动变得生动化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将有趣。提供任务进行的有效策略比如兴趣转化为稳定地学习动机。一。在进行较大的项目型任务之前 可以用 头脑风暴法 ...
如何辅导英语学困生
英语，作为一门语言，在中国越来越热门。它既是活的语言，也是枯燥无味的语言。英语这一门语言在我国缺乏使用环境，这使得对英语人才的培养难度增大。尤其在像我们这样的农村小学，由于种种原因，使得英语这门学科中的后进生的人数特别多。每次上英语课，总感觉没法跟他们沟通，除了能零碎地说几个单词，连最起码的对话都不...
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