关于孩子记单词，很多家长都束手无策，今天就给大家分享一些最实用的英语单词记忆方法，首先我们来总结一下，葡萄串记忆法，都是要串联哪些内容呢？
葡萄串单词记忆法。
只有把这几部分都串联起来，我们才能说掌握了一个单词，否则你都是背了假单词，看似背了，但实际却不会用，又有什么意义呢？
那为什么每个单词，我们都要记忆这几部分呢？
首先，积累同义词和近义词，可以提升写作水平。想一想写作中，如果让你写重要的，除了important, 你还能想到别的词吗？如果你的文章里不停地重复important, 你的写作是不会得高分的。
所以功夫在平时，平常就把那些important的同义词，比如significant, crucial, essential, vital等纳入自己的词汇库里，你在写作时就可以游刃有余了。反义词也是相同的道理。
第二要掌握不同的词义，这个上面已经解释过了，阅读中会有不同的词义体现。
第三记忆单词词组，不仅仅是单词。一方面是为了看懂阅读，另一方面是为写作储备知识库。 很多单词组成词组之后，含义会和原来单个单词含义相去甚远。
比如，hold这个词，有“支撑、拿着或者举办”等意思，但是它的词组hold up 有一个含义表示耽误，比如这句话。
“we were held up in the traffic jam.”
因为交通拥堵，我们被耽搁了。
这个词组词义和原单词含义相差很多，如果没有掌握，会影响我们的理解。
第四，词性。这一点是非常非常多人会忽视的问题，只记单词含义和拼写，从来不看词性。写作的时候，只考虑词义，不考虑词性，结果语法错误百出。
举个例子，against, 这个单词表示反对，应该80%人都认识。但是很多人不看词性，都会误认为是动词，然后就想当然地写句子：“plenty of people against this idea”.
但这个单词却是介词，不是动词，使用时前面要加上be动词，即“plenty of people are against this idea”. 很多人的口语和写作中，类似词性的错误非常多。
记单词就像交朋友，仅仅认识某个人，不代表你就知道他们所有的一切。朋友有泛泛之交，也有闺中密友，你对他们的了解程度是不一样的。
同样的，单词也是如此，你只是掌握了它的皮毛，怎么能说你们是好朋友呢？使用的时候怎么可能准确无误呢？所以从今天开始，当你再记单词的时候，请把整串葡萄都掌握，而不是一个葡萄。
4. 社交学习法。
最后这个方法，不仅仅适用于英语学习，而是一种通用的学习习惯和方法。 经常会有人和我抱怨说，有时候学英语会没有动力，不愿意记单词。
其实这很正常，每个人都会有疲倦期。这个时候，我们需要内外刺激，而社交学习法就属于外部刺激。
介绍具体方法之前，我想先讲一个英文词组“peer pressure”,同伴压力。也就是你周围的人，尤其是你的同龄人，他们的成绩，他们每天做的事情，会无形中给你带来巨大的压力。这种压力有的是positive (积极的)，有的是negative(消极的)。
举个例子，如果你身边的人都是健身达人，每天都去健身房运动，你也会自然而然地跟着他们一起去。相反，如果你身边的人每天都胡吃海塞，还**着你说：“没事，就放纵这一次，没关系的。
”长时间下来，你就会慢慢变胖，身材走样。
学习也是同样的道理，我们就要利用积极的同伴压力，利用这种外界刺激来不断地给我们补充动力。也就对应了一句话“一个人可以走得很快，但是一群人才能走得很远。”
具体实操，有两种方法：
1. 3-5个小伙伴一起建群，打卡记单词，互相提问，每天把背的单词发到群里面，谁没发就自罚发红包。相信我，在金钱的力量下，你会很有动力的！哈哈。
2. 公之于众。也就是把你的目标告诉你的家人，身边的朋友。
当你把目标说出来时，无形中就会有了社交压力，就会自然而然地去执行。因为大家都知道了，完不成你会觉得没有面子，这种方法也会变相督促你。比如，发朋友圈许下承诺。
这其实就是罗伯特西奥迪尼所写的《影响力》这本书里所说的承诺和一致原理，当你公开承诺一件事时，一旦说出口，就会不自觉地让行为和承诺保持一致。
3. 制定单词计划。
第三部分，我们来讲讲怎么制定计划。上面社交学习法中，我们也谈到了，要把自己的目标和计划说出来，这个前提就是至少得有一个计划。 很多人都知道要设定目标，制定计划，却不知道设定目标的正确打开方式。
我们先来看看，一般人都是怎么制定计划的。
“我要学好英语”;
“我要考过四级”;
“我要每天学半小时英语”;
“我要提高词汇量”;
“我要每天背50个单词”;
请问你都坚持下去了吗？买的词汇书可能还停留在前10页，六级考了7次了，还没过。很多时候，都是因为计划制定有问题，所以后面执行也有问题。
s-specific, 具体，目标要具体清晰。
先看反面案例，什么样的目标是不具体呢？比如，“我要好好学英语”、“我想让英语成为我的核心竞争力，用英语赚钱”等等，这些目标都不具体，不清晰。什么叫好好学英语？
用英语赚钱，具体赚多少？
正确的目标应该是“今天要记忆20个新单词，掌握它们的读音、拼写、所有词性和词义以及重点词组”。“今年通过提高英语，年底工资**10%”，而不是简单笼统地说涨工资等。
m-measurable, 可衡量。
这一原则和上一条是相关联的，当你的目标具体清晰了，就很容易衡量了。比如你要每天记忆20个单词，掌握它们的读音、拼写、所有词性和词义以及重点词组。那么你的衡量方式可以找别人给你提问听写，看看你有没有完全掌握上述内容。
相反，如果只是学好英语，就很难衡量，因为“好”字太空虚。同样的，你的目标今年通过提高英语，年底工资**10%也很好衡量，只需要年终时检测即可。
a-attainable, 可实现，可达成。
我们制定的目标可以通过相应的努力实现，不要太高也不要太低。可以根据自己的实际情况，比如你一般每天背20个单词，那么就可以定计划每天记忆30个，慢慢提高。不要一下子说要背200个，坚持一天发现根本不可能完成，你就会立马放弃。
也就是说要制定那种跳一跳能够到的目标，不要制定摘星星的目标。
再举一个生活中的例子，你平常一般都是7点才起床，你想改变，那么可以制定6.30，不要一下子让自己5点起，否则你会觉得反正也起不来，干脆不起了。
r-relevant, 相关性。
实现这个目标会和其他目标或者你的整体学习相关联，如果这个目标实现了，对你其他目标没有什么影响，那么即使达到了，意义也不大。
放在英语上，我们来举个例子，比如你要考雅思，那你就要去记忆和雅思相关的词汇，如果你去记忆很多gre或者托福类的，那么这就和你的目标关联性很小。这个道理很简单，但是在具体操作时，很多人都会陷入误区。
比如很多人想通过看美剧提高英语口语，结果去看了很多专业性很强的美剧，比如《实习医生格雷》，这部剧里很多都是医学术语，你学了对于你的日常口语也没有帮助，这就是不相关的。但实际，很多人会一边看，一遍抱怨怎么口语还没有提高。
t-time, 时限性。
一定要给目标定一个期限，比如今年12月31号之前，或者2个月内等等，这样你才有动力，也更好地把大计划细分到某一天。
比如，1个月内记忆600个新单词，那么每天就是20个。这样每天都有固定的目标，实操起来也没问题。
好了，现在每一条原则都讲清楚了，最后来把它们总结起来。按照smart原则，最后我们就可以设定一个这样的目标：5个月内(时限性)通过做10年真题(现实可行)把词汇量提升到6000(具体清晰)，能够通过六级考试(衡量方式)，提高自己的就业竞争力或者考研竞争力等(相关性)。
我们可以对比一下，如果你简单地制定目标说“今年，我要通过六级考试！”这个目标就会非常空洞，执行起来没有动力，实操性也非常差。
最后，提醒一下大家，一定要去实践，知道是一回事，做到又是另外一回事，如果你今天看完我的文章没有实践，就只能停留在原地。
其实英语学好很简单，正确科学的方法+实践。我特别喜欢一句话：通向英语达人的路上，一点也不拥挤，因为能坚持下去的人太少太少了！你会是那一个吗？
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