３８（年第４期总第３８１期１
誊。点题，总领全文，奠定全文的感情基调．设悬念，交代故事发生的背景，为下文作铺垫。中间的作用：
承上启下．引出下文．为下文作铺垫，起到对比或烘托作用结尾的作用：照应开头．与开头相呼应．点明中心，若有省略号．其作用是意犹。
方式中找到答案：加点字词（准确、生动地说明事物的特征或原理）的作用．能否替换为另一个字闭（不可以换．解释所。
在文中的些经典的、写句义时．
换字词的意思，明确换了后．意思有何变化），限制性词语能否删除（不能删去．如。
要翻译完。不准．对文把握不准．
果删去，就变成另外的意思了．不符合文章原意），指示代词在文中具体指代什么（代词前面的那句话，找最近的一句话）
未尽．令人回味。
回答分析人物这类题时一定要结合具体的描写进行分析，绝不可以空谈从。
方式和作答有关课上都是和ｉ仅在于在均意思．再ｊ方法进行。
分析句子和内容时．首先要从文中找答案，其次要注意分析句子与句子之间的关系。只要紧紧抓住这两点．正确解答应该是没有问题的。
近几年的选文情况看，所选文章都是有积极意义的。有代表性的．所以我们不妨对这方面多加注意．有备无患。
完成分析情节、概括内容的习题的主要方法：人物＋事件（有几个情节．或者写入物心理活动的几个阶段时，要注意回答完整），选用原文中心句（开头或。
至于对说明对象及特征的分析．要注意在回答特征时．一定要结合全文的。
内容，并找出能表现特征的词句来回答才行。
．议**阅读。
结尾），原文词句简单组合，各部分要点分别概括等。注意：试题若是填空时．一定要依据所给的范例进行总结：如有字数限制的，要先写在草纸上．再压缩．最后写到试卷或答题卡上。
关诗歌的；把握了诗套用一个。
用了…“．论点是议论的关键．通常出现在文章的开头、结尾或文章的题目中文章的题目是主谓短语的．多是论点．动宾短语（动词多为“说”“论”“评”“谈 ‘议”的除外）也多是论点。
分析句子所使用的修辞方法和作用。
了……感时．只要。
可采用基本作用＋对句子的理解和分。
析＋目的的方法进行回答赏析句子的试题在回答时．要注意分析关键词——动词和形容词，分别从它们的性质的角。
在分析段落、句子（作用）时．要对文章的整体结构准确把握，对文章段与段、句与句之间的关系准确把握．要很好地。
描写的图。掌握句子的表达方式和它们的作用．理解句子间的关系．这样才能更好地解答。
此类题。述出来就试题．还ｉ基础上进李案。
度进行分析。形容词形容事物的形状、状态、性质，增加文章的文采：动词刻画人。
物动作、神态等。
当文章题目比较含蓄、有双重含义时．当文章题目为物品时．当文章以人物为题目时，都容易出分析题目的试题这类题的答案通常是：以……为线索组织。
至于采集信息这类题．其解答方法同说明文中的采集信息题。
论据选择和辨析这类试题在议**中是较为容易的．关键要把握好事实论据。
读中得分在对词句人识上。要勺训练．提。
和道理论据的类型。
在论证方法的辨析和对如何论证进行阐述时．首先要弄清楚论证方法包。
材料，推动情节．揭示主题：以……为中心组织材料．概括了全文的主要内容：由物及人，形象地揭示了全文主旨如果文章的题目有双重含义时．要分别从字面和内在含义两方面来回答。
．说明文阅读。
瞧力．尤其括旬义文的字词”｝］的意思”寸．要重视。
括：举１歹０论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。在分析论证方法的作用时．不要说空话、套话，而要联系文章内容进行阐述．准确回答出怎样论证了作者的观点及文章要讲述的道理。
回答如何论证的题时．一定要在弄清论证思路的前提下。
回答采集信息（特点、用途等）这类试题时．首先要弄清楚题目问的是全文还是局部．然后才能回答回答时需要注。
字翻译、文的理解。
进行回答而这一点又是我们在教学过程中最容易忽略的。
三、古诗文阅读１．文言文阅读。
一。意不能漏项．因为漏项往往是造成失分的重要原因之一。尤其应该注意的是附加的内容不能忽略、
在新课程部命题指。
构布局稳。了传统、０新。只有学习和指。
对于说明方法及作用这类题．回答时可以套用一下模式：此句运用了……
般考查解释加点的字词、用现代。
汉语写出句子在文中的意思、分析内容、赏析句子等。
的说明方法．准确地说明了……事物特征或原理。
解释加点的词语经常出现的有：多义词、古今词义不同的词、词类活用的词。
归纳、练和学习习。
有关语言的试题既有考查语言准确。
性的，也有考查词语指代内容的，还宵分等。从近两年出的ｌ』ｊ口点的词语看．都是实。
．才能立。析句子间关系的。回答时可以从下面的。
词．而且多为课文注释上的词语．尽量避。
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