—河北中考数学备考分析。
一、准确定向。
—研读考试说明，把握河北中考命题走向。
1、三部分内容。
第一部分：数与代数（60分）
包括数与式、方程与不等式、函数（一次函数、二次函数、反比例函数）。
第二部分：图形与几何（48分）
包括点线面三角形四边形圆等基本图形的性质、尺规作图、视图与投影、图形的变化（对称、平移、旋转）、图形的相似、证明等。
第三部分：统计与概率（12分）
包括抽样与数据分析（三大数据代表、三种统计图）、事件的概率。
2、七大题型。
1.代数基本题：
1化简求值○2计算○3解方程（组）或小综合
2.几何基本题：
1作图+计算○2全等+计算○3圆计算○4解直角三角形
3.统计与概率：
1）数据分析：○1统计量○2统计图
2）概率：会画表和树状图（把前后的话说清楚）
3）组合题（统计与概率组合、与函数等其它知识组合等）
4.方程应用题：（加强考察）
5.函数两道大题三类：
(1)纯函数（2）实际应用（3）与几何知识结合
6.几何两道大题两类：
(1)几何证明（2）猜想结论+证明
7.动态题（数形结合，一般以压轴题出现）
(1)图形中的动态变化+函数性质考查。
(2)在图像中的动态变化（函数图像中动点、动线、动形）
注：后面大题根据难、易程度，题的位置可能发生变化）
二、明确考点。
—近年河北中考试题分析。
1~18题（填空、选择题）
1、题型特点：
几乎所有的概念、性质、公式、法则、定理的基本辨别、运用等基础知识、核心与主干内容的基本用法等，以选择填空题的形式出现，与后八道大题相互照应、相互补充，以达突出主干、考查全面的目的。
2、攻克法宝：
基础知识，不要死记，理解记忆，必须记死。
1）实数运算。
2）代数式化简求值。
19题特点分析。
重点：基本运算能力的考查。
1.解方程（一元一次，二元一次方程组）
2.解不等式（组）
3.代数式的化简及求值（包括分式）
4.数的计算（加减乘除乘方的综合运算）
20题特点分析。
属于数形结合题。
1.能分析简单的几何图形、直角坐标系。
2.会简单作图后进而基本图形计算。
2.圆的推理的计算。
（垂径定理切线定理的应用）
3.解三角形。
21题特点分析。
统计与概率。
考试以统计为主，概率为辅。
条形图、扇形图、折线图的识别。
会画树状图、 能够列表表示可能结果。
22题特点分析。
重点：纯数学背景的函数考查+列方程解应用题。
1.考查范围：一次函数，二次函数，反比例函数，列方程（组）解应用题。
2.函数类。
基本思路：结合图像—点的坐标—解析式。
考查内容：函数的增减性、比较大小、围成。
的图形的面积、特殊图形的确定等。
3.应用题类：
等量关系—设元—列方程—求解。
两大几何问题特点分析。
一般两个几何题在题的位置，但有时会随题目难度作出调整（比如11年作了较大调整）
**规律、发现论证题（形式新颖）
以发现为主，论证为辅。
文字内容较长，看清题干，解决第一问。
由上题结论再延伸，图形变---性质没变。
圆的问题加强。
模式：观察思考---解决问题---拓展联想。
第23题的特点：“照着做”。
河北第23题的位置一般是一道阅读理解题、或操作**题、或方案设计题、或定义新运算。这些题有共同的特点，就是：一般地，第一问都给出了解题策略或操作方法的提示，后面基本上照搬就可以了，即“照着做”。
第24题的特点：两（或多）个多边形的复合图形在变换（平移、旋转）中的不变关系的**。
（1）特殊位置得结论，一般情况写出证明过程；
（2）两条线段的数量、位置关系（垂直、相交所。
成的角）多条线段的数量关系（和、差、勾。
股关系等）；
（3）两角关系相等、互余或互补；
（4）证明手段：利用或参照第一问（个别第二。
问）的方法。
提示：注意识别图形中的基本构图。
25题特点分析。
从内容上大致分为两类：
1. 以各种实际为背景的纯代数类（即：函数、方程、不等式）实践与综合题（2023年之前一直如此）；
2. 以几何图形为背景的几何代数实践与综合题；
题型设置上：遵循“低起点、宽入口、坡度缓、步步高、窄出口”的分层考查手段，只要去做它，不要放弃，能做得分。
通用解法：可概括为“找到等量关系建立方程或函数式、找准不等关系建立不等式确定自变量取值范围、根据性质求最值”。
取材内容：一次函数方案设计类，二次函数求嬴利或投资本钱类、求几何图形面积类、行程问题运输费用、图形剪拼类等等。
26题特点分析（动态问题）
从内容上：多以三角形、平行四边形（矩形、菱形）、梯形为载体，综合考查相似三角形、直角三角形、四边形、 中位线、面积公式、函数、函数、方程等多方面的知识，全面考查学生的阅读理解能力（包括对文字、符号、图形的理解）、观察分析能力、空间想象能力、猜想归纳能力以及分类讨论的数学思想。
命题原则：多以压轴题的形式出现，题目的设置上遵循：由易到难，层层递进的原则，一般有4小问。每小问之间不一定有必须的联系（有时，跳过前面的问题可以直接回答后面的问题）
通用解法：“一相似（勾、锐）、二分类（画图），执果索因”。
通过图形中的相似、直角三角形、锐角三角函数等建立线段间的数量关系，进而得到函数关系（或是方程），根据图形分类讨论，分别解决每一种情形，结合函数的性质计算最值等其它相应问题。
题型形式：
1. 平面图形的动点、动线、动形、或是双动。
2. 坐标系中以函数图像结合的动态问题。
中考数学题型分析
初三一年的复习很关键，之前的成绩并不能完全代表最终中考分数。复习过程中，戒急戒躁，简单的别轻视，困难的别畏难，踏踏实实的把每一处基础知识夯实，再谋求难度拔高。题号一级知识点12345678910111213141516171819202122232425 数与式图形的变化数与式数与式函数统计与概率。...
中考数学题型
一 选择题考点 1 数 考一个数的相反数，倒数 算术平方根 平方根。2 几何体的三视图 常见几何体或常见几何体的组合体，注意问的是那种视图在画图时一定要将物体的边缘 棱 顶点都体现出来，看得见的轮廓线都画成实线，看不见的画成虚线，不能漏掉。3 圆与直线或于圆的位置关系，简单来说就是判断圆关系的三个公...
安徽省中考数学题型分析
安徽省2006 2011年中考数学命题分析。内容摘要 为了有效地组织九年级数学复习，把学生从繁重的题海战术中解放出来，教师一方面要通过系统的复习帮助学生扎扎实实地夯实基础，另外，教师要研究课标，研究考纲，研究中考命题特点，切忌 死教 与 教死 做到重点知识重点抓，减轻学生的负担。关键词 安徽中考命题...