一、填空题。（33分）
1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有、和发展性。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要使得：人人，不同的人。
3、教学活动是师生积极参与、、共同发展的过程。
4、学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。认真、积极、动手、自主、合作等，都是学习数学的重要方式。
5、在个学段中，安排了四个部分的课程内容，它们分别是：“、
6、《新课程标准》指出：教师应成为学生学习活动的、、
为学生的发展提供良好的环境和条件。
7、有一块三角形地，三条边分别为120米、150米、80米，每10米种一棵树，三条边上共种树棵。
8、用一个自然数与它自己相减、相加、相除所得的差、和、商三个数加起来恰好等于101，这个自然数是。
9、四三班上操正好排**数相等的三行，小明排在中间一行，从前从后数都是第八个，全班有学生人。
10、某小学举行一次数学竞赛，共15道题，每做对一题得8分，每做错一题道扣4分，小明共得72分，他最对了道题。
11、小明在重阳节这天去爬山，上午九点开始爬山。上山每小时3千米，在山顶休息1.5小时开始下山，每小时走3.25千米，到山下已经是下午一点半了，小明上下山一共走了千米。
12、按规律填数：
请你求出两个横线中的和等于。
13、有一棱长为10厘米的立方体，一只小虫从顶点a出发沿棱爬行，如果要求不走重复路线，小虫回到顶点a所走的最长路径是厘米。
14、有同样大小的红、白、黑求共180个，按先5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，如图：黑珠共有个，第158个珠是颜色。
二、选择题。（12分）
1、最小的质数与最小的两位质数的乘积是（）
a、18b、22c、26d、33
a、1b、68c、78d、88
3、两个三位数的乘积可以是（b）
a、三位数b、五位数c、七位数d、九位数。
a、308915772b、308915774c、308915776d、308915778
5、下面四个积中，与其它积不相等的是（）
a、15×28×33b、9×35×88c、12×77×15d、22×30×21
6、数学教学是数学活动的教学，是师生、学生之间（）的过程。
a、交往互动b、共同发展c、交往互动共同发展。
三、简答题。（16分）
1、义务教育阶段数学课程目标是从哪几个方面加以论述的？
2、数学教师在设计教学方案、进行课堂教学活动时，应当经常考虑哪些问题？（至少写出5个）
四、解决问题（24分）
1、李蕾三次测验1分钟跳绳，第一次跳了80下，第二次跳了72下，三次平均跳了78下，第三次跳了多少下？
2、右图是一个400米的跑道，两头是两个半圆，每一半圆的弧长是100米，中间是一个长方形，长为100米，那么两个半圆的面积之和与跑道所围成的面积之比是多少？
3、甲、乙两队共同挖一条长8250米的水渠，乙队比甲队每天多挖150米。如果已知先由甲队挖4天后，余下的由两队共同挖了7天便完成的任务。那么，甲队每天挖多少米？
只老鼠20天可以损坏粮食20千克，3只猫3天捕鼠3只，一只猫一天可以保护粮食多少千克？
五、案例剖析（15分）
认识100以内的数》教学片断。
师：在计数器上拨出100，可以怎么拨？
生1：我在百位上拨一个珠子，因为个位上一个珠子是1，十位上一个珠子是10，我想百位上一个珠子就是100.
生2:我在十位上拨10个珠子，因为10个十是100。
生3：我在十位上拨9个珠子，个位上拨10个珠子，因为90和10合起来就是100.
师：还有不同的方法吗？（以上三种方法是教师预设中想到的，想以此为过渡转入下一个环节。这时有一个学生举手想发言，教师示意他起来）
生4：我想在十位上拨8个珠子，个位上拨20个珠子，80和20合起来也是100，只是个位上没有20个珠子。
师：真聪明，能想出和大家不一样的方法。（由于这种方法得到教师的肯定，许多学生纷纷举手要求发言，有的说在十位上拨7个珠子，个位上拨30个珠子；有的说在十位上拨6个珠子，个位上拨40个珠子…直到说在个位上拨100个珠子学生方才罢休）
请结合新课程理念以及自己对教材的理解，谈谈你对这节教学片断的认识。
小学数学教材教法试题
一 填空。34分 1 根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段 年级，第二学段 年级，第三学段 年级。在各学段中，标准 安排了四个学习领域。2 数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点 一是 二是 3即是表示 也可以表示 4 学生是数学学习的 教...
小学数学教材教法试题
小学数学教材教法试题 附参 发表日期 2009年7月31日出处 网络作者 紫荆海已经有7621位读者读过此文。小学数学教材教法试题 附参 一 单项选择题。1 统计与概率 的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选 要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。c a.方法b.概念c.素材...
小学数学教材教法
一 单项选择题。1 统计与概率 的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选 要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。c a.方法 b.概念 c.素材 d.原理。2 在 统计与概率 教学设计实践活动时应该考虑学生的 和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有...