作者：高文娟。
**：《读与写·教师版》2023年第08期。
摘要：小学英语教学与其他高年级英语教学活动不同。小学英语教学更注重写作，阅读和听力。
因此，如何提高小学英语听说教学能力，提高实际教学过程小学英语听说水平已成为新时期小学英语教师教学的关键和核心。本文主要**小学英语听说课的教学方法，强调教师应培养学生听说的兴趣，运用正确有效的教学方法，加强小学英语听说能力的培养。学校在各个方面，做出不懈的努力和坚持，从而提高听说能力，促进听说能力的提高。
识字的发展达到了全面提高教学质量的目标。
关键词：小学英语；听说能力；教学方法。
中图分类号：g623.31 文献标识码：a 文章编号：1672-1578（2018）08-0083-01
1.前言。小学英语正处于学生英语学习的初级阶段。
听说教学是小学英语教学的关键。小学英语听说教学的主要任务是培养和培养学生的听说能力：听力要在理解的基础上进行，口语要在语境中进行。
小学生听说能力的培养是一个从发音不准到发音准确，从内容上犯错误到少犯错误再到优秀，从不熟练到熟练再到养成习惯的过程。作为一名小学英语教师，我们应该自始至终保持耐心和细心。我们要坚持听与说、学与用、课内外结合，使学生养成良好的听与说习惯。
2.小学英语听说能力的主要教学方法。
2.1 调动学生学习的积极性，激发学生英语学习的创造性。
众所周知，兴趣是最好的老师。在小学英语听说教学的实际过程中，只有最大限度地发挥学生学习英语听说的积极性，才能激发学生学习英语听说的积极性，使学生百分之百地参与英语听说学习。与其他高中生不同，小学生普遍具有不安和不注意的特点。
因此，在实际的小学英语教学过程中，教师要教会学生根据他们的心理特点，并使用抑扬顿挫，机智和幽默，以及其他各种激情的英语听力和口语教学策略，以提高质量和水平小学英语听力和口语教学。
提高英语阅读能力教学方法初探
寸 龛 竺妻 教海探航。戴红生。一。影响学生阅读能力提高的因素。授上，语言知识的讲解也限于词语运用 修辞手法和谋篇 语境知识的概念理解差异。布局，对学生整体的阅读能力培养极度匮乏。在这种情况。对阅读材料原作者来说，他考虑的是，想要在读者大下，学生外语阅读能力的培养便缺少一个较为理想的基。脑中增加某一...
英语听说能力
初中英语教学倡导听 说 读 写四项技能全面发展，听 说首当其冲，可见其重要性。大多数学生对读 写得心应手，对听 说却望而生畏，形成 聋哑 英语的现状。根据初中学生仍处于感性的年龄阶段特点，英语教学的起始阶段要从听说入手，特别是跨世纪的今天，以素质教育为主，要使学生适应当今社会的发展，成为跨世纪的人才...
关于英语听说能力训练的方法
英语听说训练中应注意几个问题。除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重。要途径，本文为大家提供了英语听说训练中应注意几个问题，祝大家阅。读愉快。1.注意区分和模仿正确的语音 语调在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象 cure kjue 医愈 和 kill kill 杀死...