第 1 课时总课时累计：26
板书设计：10杨氏之子。
—刘义庆《世说新语》
孔君平杨梅杨家果。
杨氏子孔雀孔家禽。
甚聪惠（智慧）
课后反思。初次学习古文《杨氏之子》，很新鲜。虽然学生是第一次学古文，但这篇古文篇幅短小，而且有趣，我相信学生会喜欢，于是就开始我的教学。
但古文毕竟与现代文不一样，要想有感情地朗读，读出语感来，这可有点难。我琢磨，古文要读好，首先要理解意思，在此基础上，学习适当停顿朗读，可能效果会好些。可尝试了一遍后，发现学生一字一停地读，没有古文的韵味。
于是我又范读，再让学生练读，就这样反反复复读了好几遍，终于找到了一点古文的感觉。品味够了，我抛出本文的中心问题：读了文章，杨氏之子的回答妙在**？
学生轻松地作了解答：杨氏之子巧用姓氏作答。这就是“读书百遍，其义自现”的道理吧。
在学生兴趣盎然时，我适时引入《世说新语》中另几个聪慧之篇《谢太傅篇》与《徐孺子篇》让学生自学。有了学习《杨氏之子》的经验，再让学生合作、交流、**去，我发现学生确实老练了许多，他们饶有兴趣地和同学**古文的深层意思，而且摇头晃脑地朗读，或是文绉绉地细读，给你一种返古的感觉。
学完古文，我感慨万千，祖国的历史文化博大精深，它不会随着时代的进步而消逝，它灿烂的光辉必将影响着一代又一代的炎黄子孙。
10杨氏之子教案 五下
第一课时。教学目标。会认3个生字，会写6个生字中 梁 惠 诣 乃 曰 5个字。正确 流利地朗读课文，把握朗读的节奏。能根据文中注释和运用联系上下文的方式，初步了解文章大意。初步了解文言文 语言简练 节奏感强 的特点。教学重点。1 认读本课生字。正确 流利地朗读课文。2 初步了解文章大意，能用自己的语...
五年级语文下册10《杨氏之子》译文及赏析新人教版
文言文 杨氏之子 译文及赏析。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。以下为您带来文言文 杨氏之子 译文及赏析，欢迎浏览！杨氏之子。南北朝 刘义庆。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 此是君家果。儿应...
10杨氏之子 第一课时
一 出示课题，感受文言。1 你知道哪些古代聪明的儿童？引导学生走进聪明机智的儿童 今天我们来走进刘义庆的 世说新语 再认识一个聪明机智的儿童。介绍 世说新语 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的 世说新语 有些近乎当今的微型 它是中国 的雏形，麻雀虽小，五脏俱全，喜爱中国文学的人，不读此书...