一、课程编号。
二、课程类别：计算机科学与技术专业专升本课程。
三、编写说明。
1、本考核大纲参考谭浩强的教材《c程序设计（第五版）》进行编写。
2、本大纲适用于计算机科学与技术专业专升本考试。
四、课程考核的要求与知识点。
第一章程序设计和c语言。
1、识记：（1）c语言的发展及其特点。
2、理解：（1）c语言程序的基本结构；（2）结构化程序设计方法的思想。
3、运用：（1）编辑、编译、运行一个c程序的步骤。
第二章算法—程序的灵魂。
1、识记：（1）算法的概念；（2）算法的特点。
2、理解：（1）怎样表示一个算法。
3、运用：（1）能够利用传统流程图和n-s流程图描述算法。
第三章最简单的c程序设计—顺序程序设计。
1、识记：（1）常量和变量的概念；（2）关键字与标识符；（3）数据类型；（4）算术运算符和算术表达式；（5）自增和自减运算符；（6）数据的输入输出。
2、理解：（1）不同数据类型变量的定义；（2）算术运算符的使用；（3）自增和自减运算符的使用；（4）运算符的优先级和结合性；（5）赋值运算符与赋值表达式；（6）scanf、printf函数的使用。
3、运用：（1）掌握顺序结构程序设计方法。
第四章选择结构程序设计。
1、识记：（1）关系、逻辑运算符及表达式。
2、理解：（1）if语句的三种形式；（2）switch结构及break语句的使用。
3、运用：（1）掌握选择结构程序设计方法。
第五章循环结构程序设计。
1、识记：（1）while语句及应用；（2）do-while语句及其应用；（3）for语句及其应用。
2、理解：（1）break语句在循环中的作用；（2）continue语句在循环中的作用。
3、运用：（1）掌握多重循环结构程序设计方法。
第六章利用数组处理批量数据。
1、识记：（1）一维数组的定义；（2）一维数组初始化及元素引用；（3）二维数组的定义；（4）二维数组的初始化及元素引用；（5）掌握字符数组的定义及使用；（6）字符数组的定义。
2、理解：（1）字符数组的输入输出；（2）使用字符串处理函数。
3、运用：（1）掌握数组的实际应用方式、特点和程序设计方法。
第七章用函数实现模块化程序设计。
1、识记：（1）函数的定义与调用；（2）函数调用时的实参与形参的结合。
2、理解：（1）函数原型声明与函数在源程序中的相对位置的关系；（2）理解内部函数与外部函数的含义；（3）函数的调用方法；（4）函数的嵌套调用和递归调用；（5）局部变量和全局变量的概念及应用。
3、运用：（1）掌握多函数结构程序设计方法。
第八章善于利用指针。
1、识记：（1）地址、指针、指针变量的概念；（2）指针变量的定义、初始化、赋值；（3）两个与指针有关的运算符（&和*）。
2、理解：（1）指针和一维数组的关系；（2）指针和二维数组的关系；（3）指针和字符串的关系；（4）指针数组和指向指针的指针；（5）指针变量作为函数的参数；（6）动态内存分配（malloc,free函数）。
3、运用：（1）运用指针变量进行c程序设计。
第九章用户自己建立数据类型。
1、识记：（1）结构体类型的定义；（2）共用体的概念及共用体类型的定义；（3）枚举类型的概念及枚举类型的定义；（4）typedef语句的使用。
2、理解：（1）结构体变量、数组、指针变量的定义、初始化及成员引用；（2）参数为结构体变量或结构体指针的函数。
3、运用：（1）单向链表的建立、查找、删除、插入操作。
第十章对文件的输入输出。
1、识记：（1）c文件的概念；（2）文件类型指针的概念；（3）文件的打开和关闭（fopen函数和fclose函数）。
2、理解：（1）文件的字符读写（fgetc函数和fputc函数）；（2）文本文件的格式化读写（fscanf函数和fprintf函数）；（3）二进制文件的数据块读写（fread函数和fwrite数）；（4）文件的定位（rewind函数和fseek函数）。
3、运用：（1）利用文件编写简单的信息管理系统。
五、课程考核实施要求。
1、考核方式。
本考核大纲为计算机科学与技术专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。
2、考试命题。
1）本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。
2）试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占25%，理解约占35%，运用约占40%。
3）试卷中不同难易度试题的比例为：较易占25%，中等占55%，较难占20%。
4）本课程考试试题类型有选择题、判断题、填空题和编程题等四种形式。
3、课程考核成绩评定
考试卷面成绩即为本课程成绩。
六、教材和参考书。
1、教材。谭浩强著，c程序设计（第五版）[ m]. 清华大学出版社： 2017.
2、参考书目。
1] 谭浩强著，c程序设计（第五版）学习辅导 [m]. 清华大学出版社： 2017；
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