高等职业教育实践教学教材。
主编：胡应占。
班级。姓名。
学号。河南工业职业技术学院。
目录。绪论 2
一、职业资格证书简介 2
二、双证书制度 3
三、维修电工国家职业资格标准 4
项目一电子电路的安装调试与维修 9
任务一负反馈放大器 9
任务二集成功率放大器 13
任务三 ttl集成逻辑门的参数测试 19
任务四组合逻辑电路的设计与测试 25
项目二交直流调速系统的安装、调试与维修 28
任务一逻辑无环流可逆直流调速系统 28
任务二晶闸管直流调速系统主要单元调试 33
任务三双闭环三相异步电动机调压调速系统 37
项目三单片机控制系统的安装、调试与维修 45
任务一计数器实验 45
任务二单片机与pc机的rs232串行通信实验 48
任务三点阵式led“0－9”数字显示技术 50
任务四步进电机实验 57
项目四 plc、变频器、触摸屏联机控制系统的安装、调试与维修 60
任务一机械手的模拟控制 60
任务三 y/△换接起动的模拟控制 65
任务四变频功能参数设置与操作 67
任务五变频器报警与保护功能 70
任务六外部端子基本调速 72
任务七基于plc通信方式的变频器开环调速实训 74
任务八基于plc通信方式的变频器闭环定位控制系统 79
职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过**认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联，反映特定职业的实际工作标准和规范。
所谓就业准入是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。
职业介绍机构要在显著位置公告实行就业准入的职业范围；各地印制的求职登记表中要有登记职业资格证书的栏目；用人单位招聘广告栏中也应有相应职业资格要求。职业介绍机构的工作人员在工作过程中，对国家规定实行就业准入的职业，应要求求职者出示职业资格证书并进行查验，凭证推荐就业；用人单位要凭证招聘用工。
从事就业准入职业的新生劳动力，就业前必须经过一到三年的职业培训，并取得职业资格证书；对招收未取得相应职业资格证书人员的用人单位，劳动监察机构应依法查处，并责令其改正；对从事个体工商经营的人员，要取得职业资格证书后工商部门才办理开业手续。
劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过**批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。”
职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度。”这些法规确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。
开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实***、***提出的"科教兴国"战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革，促进经济发展都具有重要意义。
我国职业资格证书分为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（**）、技师（二级）和高级技师（一级）。
职业资格分类大致有以下几种：
1. 生产、运输设备操作人员。
目前，劳动和社会保障部依据《中华人民共和国职业分类大典》确定了实行就业准入的87个职业目录。分别是：车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表装配工、电工仪器仪表转配工、机修钳工、摩托车维修工、精密仪器仪表维修工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、***首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、***首饰钻石宝玉石检验员、防腐蚀工、锁具修理工。
2. 农林牧鱼水利业生产人员。
动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工。
3. 商业、服务业人员。
营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、医药商品购销员、中药调剂员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、营养配餐员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、钟表维修工、办公设备维修工、养老护理员、人力资源管理师、营销师、理财规划师。
（四）办事人员和有关人员。
秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员、速录师。
双证书制度是我国目前高等职业教育的一种理想培养模式，但是我国**、企业、高校对这种制度的实施还存在许多问题。通过对我国双证书制度现状的分析，提出三项建议，从**、 企业、高校三个方面进行改革，建立富有中国特色的“双证书”制度。“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。
中共**《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格证书制度”。***《关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》进一步明确：
“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度；使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。
高等职业教育实行双证书制度，即高等职业院校的毕业生应取得学历和技术等级或职业资格两种证书的制度。这是高等职业教育自身的特性和社会的需要。
几年来国家在许多法规和政策性文件中提出了实行双证书制度的要求。2023年颁布的《中华人民共和国职业教育法》规定“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”并明确“学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生从业的凭证。
”2023年国家教委、国家经贸委、劳动部《关于实施〈职业教育法〉加快发展职业教育的若干意见》中详细说明：“要逐步推行学历证书或培训证书和职业资格证书两种证书制度。接受职业学校教育的学生，经所在学校考试合格，按照国家有关规定，发给学历证书；接受职业培训的学生，经所在职业培训机构或职业学校考核合格，按照国家有关规定，发给培训证书。
对职业学校或职业培训机构的毕(结)业生，要按照国家制定的职业分类和职业等级、职业技能标准，开展职业技能考核鉴定，考核合格的，按照国家有关规定，发给职业资格证书。学历证书、培训证书和职业资格证书作为从事相应职业的凭证。”以上这些，为实行双证书制度提供了法律依据和政策保证。
随着社会主义市场经济的发展，社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高，特别是对高级实用型人才的需求更讲究“适用”、“效率”和“效益”，要求应职人员职业能力强，上岗快。这就要求高等职业院校的毕业生，在校期间就要完成上岗前的职业训练，具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。双证书制度正是为此目的而探索的教育模式，职业资格证书是高职毕业生职业能力的证明，谁持有的职业资格证书多，谁的从业选择性就大，就业机会就多。
高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才。双证书是实用型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明，特别是技术等级证书或职业资格证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。因此，实行双证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。
1 概述。1．1 职业等级。
本职业共设五个等级，分别为：初级 (国家职业资格五级)、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格**）、技师（国家职业资格二级）。高级技师（国家职业资格一级）。
1．2 鉴定要求：从事或准备从事本职业的人员。
1．3 申报条件（初级和高级技师略）
1.3.1中级 （具备以下条件之一者）
取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
连续从事本职业工作7年以上。
取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
1.3.2高级 （具备以下条件之一者）
取得本职业中级职业资格证书后 ，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得（结）业证书。
取得本职业中级职业资格证书后 ，连续从事本职业8年以上。
取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作3年以上。
1.3.3技师 （具备以下条件之一者）
取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作10年以上。
取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作满2年。
基础知识。1.4.1 电工基础知识。
(1)直流电与电磁的基本知识。 (2)交流电路的基本知识。
(3)常用变压器与异步电动机。 (4)常用低压电器。
(5)半导体二极管、晶体三极管和整流稳压电路。
(6)晶闸管基础知识。
7)电工读图的基本知识。
(8)一般生产设备的基本电气控制线路。 (9)常用电工材料。
(10)常用工具(包括专用工具)、量具和仪表。
(11)供电和用电的一般知识。 (12)防护及登高用具等使用知识。
1.4.2 钳工基础知识。
(1)锯削。
1)手锯。 2)锯削方法。
(2)锉削。
1)锉刀。 2)锉削方法。
(3)钻孔。
1)钻头简介。 2)钻头刃磨。
(4)手工加工螺纹。
1)内螺纹的加工工具与加工方法。2)外螺纹的加工工具与加工方法。
(5)电动机的拆装知识。
1)电动机常用轴承种类简介。
2)电动机常用轴承的拆卸。 3)电动机拆装方法。
1.4.3安全文明生产与环境保护知识。
(1)现场文明生产要求。 (2)环境保护知识。
(3)安全操作知识。
1.4.4质量管理知识。
(1)企业的质量方针。 (2)岗位的质量要求。
(3)岗位的质量保证措施与责任。
1.4.5相关法律、法规知识。
(1)劳动法相关知识。（2）合同法相关知识。
2.工作要求。中级。
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